必修1第4章实验活动3同周期同主族元素性质的递变教案.docxVIP

实验活动三同周期、同主族元素性质的递变 课题 同周期、同主 族元素性质的 递变 单元 4 学科 化学 年级 教学目标与 核心素养 宏观辨识与微观探析：从宏观上通过实验感受不同元素的特点与规 律，从微观上辨析同周期、同主族元素的特点，体会微观粒子的变化对 宏观物质的性质的影响。 证据推理与模型认知：通过物质分类的根本模型，理解元素的原子 构成的物质的不同之处，通过结合理论与实际感知化学学习的魅力，为 后续的化学知识的学习奠定坚实的方法根底。 科学探究与创新意识：熟悉同周期、同主族元素性质递变规律，熟 练掌握根据元素周期表推到元素性质的能力，体会化学研究过程中的科 学方法。 科学精神与社会责任：通过对元素的原子构成的物质的不同的学习 和理解，掌握更高效的学习方法，建立高效学习的科学精神。 教学重点难 点 .掌握实验探究的方法。 .加深对同周期、同主族元素性质递变规律的认识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：之前的课时中，我们已经学习了 一些有关同周期、同主族元素性质递变规律 的内容。 认真倾 听老师的描 述，适当时 图文并茂， 能够较快地让 学生进入本节 同周期的元素从左到右原子半径依次减小，金属性减弱. 非金属性增强。 同主族的元素从上到下原子半径依次增大，金属性增强， 非金属性减弱。 候做好笔 记。 在老师 课堂学习。 简单的思 教师提问：那么除了