区域“自我支撑型”课程建设范式浅探-来源：基础教育参考（第2019002期）-教育部教育管理信息中心.pdfVIP

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2023-02-02 发布于四川
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区域“自我支撑型”课程建设范式浅探-来源：基础教育参考（第2019002期）-教育部教育管理信息中心.pdf

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区域探索与均衡发展区域“自我支撑型”课程建设范式浅探殷谭伟重庆市南岸区作为教育部课程教材中心的学校课程建设的主要特质，即强化学校课程改革 “综合改革示范实验区”，自与国家课程和教材中的自主性，把改革的权利下放到学校，让学校、教心签订课改实验基地协议以来，就开始整体推进师、学生、家长、社区都积极参与到课程改革中，成课程改革试验，从区域层面进行了课程改革的顶为改