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教学时空
关注生活数学 巧设课堂情境
殷张 洁
数学是一门来源于生活并植根于生活的课 买书情境中,学生通过三种不同的选择得出了不
程。小学数学课程标准强调数学与现实生活的联 同的算式,又从情境中发现了等式的意义,最后
系,要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境 运用数量关系表达乘法分配律,契合了学生的
和感兴趣的事物出发”“要重视从学生的生活实 学习特点。通过试教和磨课的过程,笔者认识到
践和已有的知识中学习数学和理解数学”。小学 在情境中学习更有利于学生对概念的理解和
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