冰心《雨后》片断赏析.pdfVIP

冰心《雨后》片断赏析 时，师生同为主体又互为客体。充分体现了以学生为本的教学理念，又在互 师：（面带微笑）读了这首小诗，我又忆起了童年的往事生：（迫不及待） 动、互促、教学相长的过程中，激发出师生的勃勃生机，焕发出课堂的青春 老师，能说给我们听一听吗？生：说说看嘛生：（小声议论）老师的童年一 与活力。同时，教者在教学过程中还注重对学生的熏陶感染，潜移默化地培 定很有趣……师：那年我七岁，记得那天下了一场大雨，家前屋后都成了水 养学生健康的审美情绪（学会关心他人），以形成正确的价值观，从而真正 的世界。我和几个小伙伴打起了“岸上水仗”，结果弄得一身泥浆，害得我 再现了以学生发展为本的教学理念。 被母亲狠狠批评了一顿，但我心里却觉得挺高兴的。生： （不解）既然受了 批评，为什么还高兴呢？生：是呀，为什么呢？生：一定是开心过了头生： 大概是找到了生活中的乐趣生：他们（小伙伴）一定是你的“铁哥们”…… 生自发地积极交流，气氛和谐、活跃。师：文中赤脚的孩子们（小哥哥、小 妹妹）也捕捉到快乐了吗？生：（齐声说）捕捉到了生：小哥哥滑了一跤， 脸上却发射出兴奋和骄傲生：他一定很自豪生：他是最快乐的生：他以关心 小妹妹为乐生：他还会以关心他人为乐的生：小妹妹也快乐呢，她希望自己 也摔痛快的一跤生：她太喜欢雨水了，