山东省潍坊市2022年中考：生物考试真题与答案解析.pdfVIP

山东省潍坊市 2022 年中考：生物考试真题与答案解析 一、选择题 共 20 道题，每题 2 分，共 40 分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用 2B 铅笔将答 题卡上相应的 A、B、C、D 涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 1. 绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸 入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶 海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（　　） A. 细胞核和叶绿体 B. 叶绿体和细胞壁 C. 叶绿体和大液泡 D. 细胞核和细胞壁 答案：A 【详解】绿叶海蜗牛属于软体动物，动物具有细胞核、细胞膜和细胞质，但不具有细胞壁、液 泡和叶绿体，但由于绿叶蜗牛将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体，由此可知若 将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有细胞核和叶绿体，A 符合题 意。故选 A 。 2. 为了解梧桐木虱对梧桐的危害，生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员，了 解到梧桐木虱是一种不完全变态发育的昆虫，靠吸食梧桐叶片汁液为食。一般使用石硫合剂防 治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是（　　） A. 该研究过程采用的是调查法 B. 梧桐木虱与梧桐之间是捕食关系 C. 梧桐木虱的幼虫与成虫形态相似，食性相同 D. 通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡 答案：B 【详解】A ．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科 技活动的方式。结合题干信息可知， “了解梧桐木虱对梧桐的危害”的研究过程采用的是调查 法，A 正确。 B ．梧桐木虱靠吸食梧桐叶片汁液为食，故两者应该是寄生关系，B 错误。 C ．结合分析可知，梧桐木虱是一种不完全变态发育的昆虫，故梧桐木虱的幼虫与成虫形态相 似，食性相同，C 正确。 D ．生物防治生产成本低，与喷施农药（化学防治）相比，生物防治还具有保护和改善生态环 境，不污染环境，能提生态系统稳定性。所以，通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡， D 正确。故选 B。 3. 图为杨树叶的发育过程，据图分析正确的是（　　） A. 叶原基、幼叶和叶在结构层次上分别属于细胞，组织和器官 B. 叶原基细胞分裂期间细胞内染色体的数目一直保持不变 C. 杨树叶的大小差异主要取决于构成其细胞的大小 D. 相比于叶，叶原基或幼叶更适合做植物组织培养的材料 答案：D 【详解】A ．叶原基由分生组织组成，在结构层次上属于组织，幼叶和叶在结构层次上都属于 器官，A 错误。 B ．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍， 随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的 染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞 遗传物质一样。所以在叶原基细胞分裂期间细胞内染色体的数目会复制加倍，B 错误。 C ．杨树叶的大小差异靠细胞体积的大小，也靠细胞分裂数目的多少，C 错误。 D ．植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，愈 伤组织再分化形成胚状体，进一步发育植株（新植体）。相对于培养成熟叶片，培养叶原基或 幼叶更容易获取愈伤组织，所以叶原基或幼叶更适合做植物组织培养的材料，D 正确。 故选 D。 4. 观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在 提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是 （　　） A. 该同学提出的假设为“植物是否具有向光性” B. 实验前 4 株植物必须进行遮光处理 C. 该实验的变量是光线照射的强度 D. 4 株植物除变量外其他生长条件应一致 答案：D 【详解】A ．该同学提出的假设应为“植物具有向光性”或者“植物没有向光性”，A 错误。 B ．实验前4 株植物无需进行遮光处理 ，B 错误。 C ．该实验的变量是光线照射的角度，C 错误。 D ．为了保证单一变量，4 株植物除变量外其他生长条件应一致，D 正确。 故选 D。 5. 从结构与功能相适应的角度分析，下列说法错误的是（　　） A. 地钱分化出了输导组织，更有利于陆地生活 B. 蛔虫表面有角质层，可抵抗宿主消化液的侵袭 C. 红豆杉叶外面包裹着蜡质，可有效减少水分的散失 D