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博弈论教学大纲 一、教学目的与要求 博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡 问题的。作为方法性的科学，博弈论被誉为社会科学中的数学。但是，博弈论的思维以及与 各学科的融合，是本课程的核心。也就是说，本课程不是数学课、不是方法课，而是博弈论 （定量研究）与各专业领域（定性研究）的综合、融合。博弈论由两大理论体系构成：传统 博弈论与逆博弈论（实施理论）。传统博弈论分为合作博弈和非合作博弈，非合作博弈论是 重点。其主体内容包括：完全信息静态博弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈和不 完全信息动态博弈。两大理论的集成是应用的前提。所以，本课程是把博弈理论的完整性的 应用作为有别与现有教学模式，增强了博弈论的实用性。 本课程的教学目的是通过深入分析各专业领域的内在机理的基础上，运用博弈实验、 数值推演、图表展示等方法，逐步展开、由简到繁、越来越面向实际，分析和解决问题。各 专业的学生应掌握本专业的知识与技能；学习者应掌握博弈论的理论体系、相互关联与分析 方法；运用博弈实验，结合实际问题，培养博弈技能。这些技能分为：（1）（预备级）辨别 技能（只知道一般的常识性知识）；⑵（概念级）概念技能（只知概念，还没形成知识框架）; （3）（框架级）框架技能（形成基本框架知识结构体系）；（4）（初级）掌握博弈基本技能（做 得比较初级、简单）；（5）（初中级）（通过练