大班教师教育随笔《给孩子思索的时间》.docxVIP

大班教师教育随笔《给孩子思索的时间》 孩子们陆陆续续被接走了，只留下马金行、金柳彤和李豪在摆弄 七巧板。只见他们把几块图形随意地摆来摆去，仿佛没有任何意图。 我有点急了，真希望他们能边摆边说点什么，更希望他们能就某一问 题展开讨论。可他们始终什么也不说，只是各玩各的。我终于按捺不 住了，轻轻地问身边的马金行：你在摆什么呀?他好像被我吓了一跳， 抬头愣愣地看着我说：不知道。怎么会不知道呢?我正欲追问，他忽 然有了反应，拉拉我的手说：老师，你看我摆的太阳好看吗?还没等 我回答，一旁的金柳彤插嘴说：这是什么太阳呀?太阳是圆的，这是 小兔家的屋顶。这时，李豪也凑过来看了看说：不对不对，这像月亮， 我晚上看到的就是这样的。马金行听了很不服气：我看到的太阳就是 这样的，下面还藏在小山里呢。他们争了起来，各有各的理由。幸亏 刚才没有打断他们的思考，否则怎能听到这么精彩的交谈呢？ 其实给孩子安静思考的时间，就是为他们提供自我发展的空间。 这样想来，有时我们的一些过于积极和主动的教育行为，是否恰恰剥 夺了孩子们自我探索的机会呢？