2022-2023学年河南省漯河实验高中高二（上）期末语文试卷（附答案详解）.docVIP

2022-2023学年河南省漯河实验高中高二(上)期末语文试卷 阅读下面的文字，完成各题。 材料一； 系统科学中的系统方法强调在系统发展的总目标制定后，就要为实现这个总目标确定系统结 构的组成及其相互关系，确定若干可行方案。从空间角度来说，中国特色生态文明建设往大处着 眼可以上升到流域、经济区乃至全国范围，这就需要不同省份、不同区域的相互协作和配合。以 长江流域来说，以生态保护的区域协调为契机，促进经济、社会的发展，人才的流动，长江经济 带就构成了一个大的空间系统。 中国特色生态文明建设往小处细化，可以聚焦到县域、乡域，并与国家的乡村振兴战略融合 起来。生态振兴是乡村振兴的重要一环。例如，不同的土地功能的重叠，构成了集生产、生活、 生态为一体的乡村“三生”空间，这样的“三生”空间实际上也就形成了一个小的空间系统，需 要协调多重目标，实现乡村全面发展。 无论是大到流域空间，还是小到乡域空间，都要从系统的视角，协调空间范围内的主体，充 分发挥空间系统的综合功能，确保中国特色生态文明建设总目标的实现。 系统科学中的系统方法还强调在系统总目标的实现过程中，应根据实际情况确定不同的实现 方案。中国特色生态文明建设绝非一朝一夕，不能急于求成，这项建设任务在时间上呈现出很强 的代际性。这种代际性，体现了当代人与未来人的命运攸关，当代人与未来人的福祉相连。因此， 当代人必须搞好生态文明建设，以促进