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2019年阅读兴趣小组小结 篇一：阅读与写作兴趣小组总结 龙里县董下小学20XX——20XX学年第二学期 阅读与写作兴趣小组活动总结 指导教师张琼 学生在阅读和写作方面的知识有些困穷，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，在本学期我展开了相关阅读与写作的兴趣活动。现在《阅读与写作》兴趣小组的展动工作已凑近尾声，现将本学期的工作总结如下： 一、保证学生参加活动的时间。 我校将隔周的周三定为高段兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时抵达活动的地点， 并能带好必要的学习用品来参加兴趣活动，这样保证了活动的准时性。 二、激发学生的阅读兴趣。 兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成就而言。为了保证学 生的活动兴趣，我采取了一系列卓有收效的举措。比方在阅读方面指导学生阅读，掌握阅读的技巧，让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。在作文方面走生活作文的路线，指导学生多察看周围发生的事物进行习作，防备了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。 三、进行有效的举措 （一）阅读方面 1、老师经过佳作欣赏等指导吸引学生，经过出示书中的好词好句、 精彩片段等，有效的激发学生的阅读兴趣。 、在阅读中勇敢尝试，松手让学生去自读，深入感觉文章内容，同时鼓励学生提出了对文中内容的独到见解。 、在阅读中运用各种有效的方法，引导他们对文章进行理解，正确地领悟出文章的思想感情。 （二）习作方面 1、尽量让学生自己去选写作的题目，最好能联系学校展开的各项 活动也许自己亲身参与的活动来作为写作的题材，一方面调动了学生 习作的积极性，另一方面充分挖掘学生写作的潜力。 、在作文过程中，实时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学生乐于写作。讲评学生的写作时，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，渐渐培养学生爱好写作的习惯。 、在活动中不只表达一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了写作的内容。 不足之处： （一）学生的阅读和习作水平的悬殊太大，有些阅读适合于一些水平较高的同学，而对一些学生就不适合。 （二）还有一部分学生对于习作比较怕，对于写作的内容总是写不详尽。 在今后的工作中，我将以学生为本，在阅读和写作方面能分层进行，关注各个层面的学生，争取顾及每位学生，使每个学生的阅读和写作能力能在原来的基础上有所提高。 篇二：20XX--20XX年第一学期阅读兴趣小组活动总结 20XX—20XX学年第一学期阅读兴趣组活动总结 进一步改变学生的学习方式，拓展课程资源，进而促进学生全面发展和终身发展。为确实推行素质教育，丰富学生的课余生活，培养学生的学习兴趣，张扬个性，弘扬特长，本学期，以新一轮基础教育课程改革为契机。在学校的统一安排和布置下，结合大队部要求，我们征求了学生的建议，确定为阅读兴趣小组。结合班上学生的实际情况，我生动爽朗地展开了丰富的兴趣组活动。 在活动的开始，我对阅读活动的内容做了大体的介绍。利用录像 和录音等现代信息技术，展示了校内外阅读的情况，宣传阅读的好处，激发学生的兴趣及活动的欲望。然后，我检查了班内学生平时阅读的情况，根据学生的兴趣点和现有条件，确定本学期的重点为诗歌和短文，从最基本的认识符号下手，量词的使用、“的、得、地”的用法等下手，先积累学生的基础知识，然后再着手进行阅读。同时邀请学生为小老师。进而调动起每位学生的积极性。。 兴趣组活动是师生共同的时兴，使大家放松性情的美好契机，同 时也是一起扩展视野，拓宽知识面，思维相互碰撞相互交流的有益时 间。孩子们喜欢，老师欢迎的兴趣组活动，使学生充分享受新课改的 阳光雨露。在玩中学，在学中玩，使他们好学、乐学、勤学。同时也 能锻炼学生的共同协作，与人相处的本领。二十一世纪是科学技术迅 速发展的时期，学生在兴趣组成就汇报中，互相交流，互相商议，不 但提高了自己的综合能力，同时也为自己确定了一个更高的目标，并 为之而奋斗，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。 20XX--20XX学年第一学期阅读兴趣小组总结1 我们要想方设法将活动展开得更加丰富多彩。 本学期围绕学校工作，根据学生实际，我展开了丰富多彩的第二课堂活动，使学生在轻松快乐的学习之余增长了知识，开发了智力，充散发挥其特长。为培养跨世纪的一代新人确立了优秀的基础。 20XX--20XX学年第一学期阅读兴趣小组总结 篇三：阅读兴趣小组小结 (语文课程标准)明确指出：学生应学会正确、自主地选择阅读材 料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。读书， 尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完佳丽格、 提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者