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教学案例评析：引导孩子融入集体
一、背景及初衷
教育对象是面对每一个学生，对每一个个体进行教
育，并不是因为他的特殊而放任自流，并不是因为他的个性
视而不见，我们要做的是把他引入到集体这个大家庭中，让
他感受到大家庭的温暖，能融入大家的生活中，让他的特殊
以及个性得到良好发展。尊重学生就要尊重其身心发展规
律，尊重个体发展的独特性，承认差异的存在，根据这些特
点进行有针对性的个别化康复教育。因为个别化教育的宗旨
在于促进每个学生在原有水平上的发展，
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