《别了，“不列颠尼亚”》PPT教学课件.ppt

标题:?别了,不列颠尼亚 结语: (11)大英帝国从海上来,又从海上去 导语: (1)?英国撤离香港 主体: (2-10)具体叙述英国殖民者的告别仪式 本文结构 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 找出场景中作者将镜头聚焦的具有象征意义的点,并分析其意义。 文本研习 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 一九九七年六月三十日午夜将至,英国旗徐徐降下 米字旗徐徐降下 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起 国旗冉冉升起 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 手捧刚刚降下的英国国旗，彭定康神情黯然 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 英军卷旗走人 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 《别了，“不列颠尼亚”》 获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 问题探究 “别了,‘不列颠尼亚’”这一标题有何内涵,有什么独到之处? 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 问 题 探 究 这篇特写在报道新闻事实时,还适当的运用一些背景材料,请找出来(在哪些段落里),体会它们在文章中的作用。 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 问 题 探 究 这篇新闻在报道香港回归这样宏大的场景时叙述沉着而冷静,没有直接的议论和抒情,但我们能感受到丰富而细腻的情感,这种情感是怎样表达出来的?再读课文,找一找哪些句子能够传达出作者的情感,并谈谈你的理由。 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 问 题 探 究 1、“4点30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。” 3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个‘日落仪式’的背景。” 2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”。 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 问 题 探 究 4、“大英帝国从海上来,又从海上去”。 6、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快 消失在南海的夜幕中。 5、根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。 但这一次不同:永远都不会有另一面。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 7月1日凌晨，祖国人民万众欢腾，喜迎香港回归祖国 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 别了，“不列颠尼亚” 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道，是一种以记叙为主的文体。 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 新闻的结构 标题：正标题、副标题。 导语：第1自然段或开头一两句话，简要概括新闻最主要事实。 主体：导语之后，新闻内容的主要部分，具体展开新闻事实的叙述。 背景：新闻的从属部分，背景材料。无固定位置，通常安排在主体之中。 结语：位于文末，可有可无。 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 构成新闻的要素 When：何时 Where：何地 Who：何人 What：何事 Why：何因 How：何果 香 港 回 归 纪 念 碑 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *