第二章学校心理健康教育历史与发展.pptVIP

第二章 学校心理健康教育历史与发展 第一节：国外学校心理健康教育的发展历程 第二节：我们大陆学校心理健康教育的发展历程 第三节：我国台、港、澳学校心理健康教育的发 展历程 国外学校心理健康教育的兴起 心理卫生运动的推动（皮内尔、比尔斯） 心理测量运动的影响（高尔顿、卡特尔、比奈） 职业辅导运动的贡献（潘森斯、维特默、格赛尔） 西方学校心理健康教育的发展 1.学校心理健康教育的目标清晰、任务明确，领域广泛 2.学校心理健康教育依托载体多样，方法独特有效 3.学校心理健康教育的人才培养科学，认证标准严格， 体系完善 4.学校心理健康教育的组织机构发展迅速，监督管理严 格 国外学校心理健康教育的趋势 1.学校心理健康教育工作的职业化 2.学校心理健康教育人才的专业化 3.学校心理健康教育内容的综合化 4.学校心理健康教育途径的多样化 5.学校心理健康教育资源的整合化 6.学校心理健康教育发展的全球化 我国大陆学校心理健康教育的发展历程 我国大陆的学校心理健康教育，正式开展是20世 纪80年代，从三方面介绍其发展历程： 1.心理卫生（吴南轩、丁瓒） 2.心理测量（科举制度、《比奈-西蒙智力 测验》） 3.职业辅导 大陆心理健康教育的发展 1911～1949年我国的心理健康教育主要受国外影