学校体育学第五章体育知识与运动技能教学.pptxVIP

第五章 体育知识与运动技能教学第一页，共五十二页。专题一体育知识与运动技能教学的意义与特点 专题二体育知识与运动技能教学方法第二页，共五十二页。专题一体育知识与运动技能教学的意义与特点 第三页，共五十二页。一、体育知识（一）概念 体育知识是人们对于体育现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结第四页，共五十二页。（二）体育知识教学的意义1. 有利于学生树立正确的体育观，提高学生参加体育锻炼的积极性；第五页，共五十二页。2. 有利于学生正确认识体质、健康与体育的关系，为体育锻炼提供有效的指导。3. 有利于学生体育文化素养水平的提高。第六页，共五十二页。是科学知识教育和生活教育的有机结合体育知识教学的特点体育知识教学具有很强的综合性体育知识教学具有很强的实践性第七页，共五十二页。二、运动技能（动作技能）（一）概念 运动技能是通过练习而巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。第八页，共五十二页。（二）运动技能教学的意义1. 有利于学生正确掌握从事体育活动的运动技术；2. 有利于学生进行科学锻炼，增进健康、增强体质；3. 为终身体育打基础。第九页，共五十二页。熟练程度运动技能的特点由任务所始动是后天习得的在时空结构上具有不变性第十页，共五十二页。（三）运动技能形成过程分三个阶段： 粗略掌握动作阶段、改进和提高阶段、巩固与运用自如阶段。第十一页，共五十二页。粗略掌握动作阶段改进和提高阶段巩固与运用自如阶段形成过程的特点教学的主要任务该阶段的教法特点第十二页，共五十二页。粗略掌握动作阶段的特点大脑皮层兴奋性扩散，内抑制不够动作比较吃力、紧张、不协调，伴有多余动作。第十三页，共五十二页。改进和提高阶段特点大脑皮层兴奋与扩散过程处于分化阶段，兴奋较集中，内抑制得到巩固能准确完成动作多余动作逐步消失，动作的紧张性降低。第十四页，共五十二页。巩固与运用自如阶段的特点动作准确、熟练省力、连贯、节奏稳定。大脑皮层的兴奋与扩散更集中精确第十五页，共五十二页。粗略掌握动作阶段的主要教学任务使学生理解动作的学习任务建立动作表象和概念，形成动作的基本结构防止与纠正主要错误第十六页，共五十二页。改进和提高阶段的主要教学任务加深对所学动作规律性的理解提高动作的协调性、适应性与节奏感，规范动作细节进一步消除错误和多余动作，初步建立动力定型第十七页，共五十二页。巩固与运用自如阶段的主要教学任务巩固与发展已掌握的动作技能，以便在多数情况下灵活应用根据个人特点，提高个人技术，进一步改进完善动作技术第十八页，共五十二页。粗略掌握动作阶段教法运用上的特点使学生明确动作学习的目标，建立动作概念通过简化动作要求，利用辅助器械等，形成正确的动作结构适宜的运动负荷缩短课与课之间的间隔要及时预防与纠正动作技术的严重错误第十九页，共五十二页。改进和提高阶段教法运用上的特点以完整练习为主，以加深对完整动作的体验要适当加大运动负荷，提高动作的效能和稳定性注意区别对待、因材施教应适当采用变换练习的方法提高对动作技能自我评价能力第二十页，共五十二页。运用重复、变换和完整练习进一步巩固和改进技术细节巩固与运用自如阶段教法运用上的特点要积极启发学生的思维，提高分析和解决问题的能力进一步增加运动负荷与发展身体素质相结合对学生动作掌握程度进行评价第二十一页，共五十二页。讲授法体育与卫生保健知识的教授方法谈话法讲练法演示法第二十二页，共五十二页。运动技能的基本教授方法语言法直观法分解法与完整法预防与纠正错误法游戏法与竞赛法第二十三页，共五十二页。语言法1. 概念2. 特点3. 体育教学中语言法运用的具体方式：讲解、口令与指示、口头评价、口头汇报、“默念”与“自我暗示”第二十四页，共五十二页。讲解的定义 是指在体育教学中，教师用语言向学生说明教学目标及动作名称、作用、要领、方法、要求等，以指导学生进行学习的一种方法。第二十五页，共五十二页。讲解的种类联系法对比法直陈法分段法概要法侧重法提问法第二十六页，共五十二页。要明确讲解目的符合学生的接受能力12生动形象，精简扼要3在体育教学中，运用讲解法时应注意54讲解要具有启发性注意讲解的时机和效果第二十七页，共五十二页。定义特点直观法助力与阻力具体方式动作示范定向与领先教具与模型演示电视、录象等第二十八页，共五十二页。直观法的定义 是指体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，帮助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。直观法的特点 形象性、具体性、真实性第二十九页，共五十二页。 动作示范1. 概念 动作示范是教师或教师指定学生以具体动作为范例。使学生了解动作形象、结构、要领的方法。第三十页，共五十二页。2. 在体育教学中，运用动作示范时应注意： （1）示范要有明确的目的； （2）示范要正确、熟练、轻松、