上海市三好中学高一化学模拟试卷含解析.docxVIP

上海市三好中学高一化学模拟试卷含解析.docx

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上海市三好中学高一化学模拟试卷含解析 一、单选题(本大题共15个小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,共60分。) 1. ?关于离子键、共价键的各种叙述中,下列说法中正确的是 A.在离子化合物里,只存在离子键,没有共价键 B.非极性键只存在于双原子的单质分子(如Cl2)中 C.原子序数为11与9的元素能够形成离子化合物,该化合物中存在离子键 D.由不同元素组成的含多个原子的分子里,一定只存在极性键 参考答案: C 略 2. 下列分子中所有原子都满足最外层8电子稳当结构的是: A: 氯化铍????? B:六氟化硫?????? C: 三氯化磷?????? D:三氟化硼 参考答案: C 略 3. 下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是(  ) A.CH3COOH B.Cl2 C.Na2CO3 D.CO2 参考答案: D 考点:电解质与非电解质.? 分析:电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物; 非电解质:在熔融状态和水溶液中都不能导电的化合物;单质和混合物,既不是电解质也不是非电解质. 解答:解:A、醋酸是弱酸,属于弱电解质,故A错误; B、氯气是但追,既不是电解质也不是非电解质,故B错误; C、碳酸钠属于盐,故属于强电解质,故C错误; D、二氧化碳不能电离出自由移动的电子,属于化合物,是非电解质,故D正确. 故选D. 点评:本题考查了电解质、非电解质的判断,难度不大,注意电解质和非电解质都必须是化合物,单质和混合物既不是电解质也不是非电解质 4. 下列关于F、Cl、Br、I性质的比较,不正确的是(  ) A.单质的颜色随核电荷数的增加而加深 B.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强 C.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多 D.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大 参考答案: B 【考点】卤素原子结构及其性质的比较. 【分析】A.卤族元素单质的颜色随着核电荷数的增大而逐渐加深; B.元素的非金属性越强,其氢化物越稳定; C.卤族元素的核外电子层数随着原子序数的增大而增多; D.卤族元素简单阴离子的还原性随着原子序数的增大而增强. 【解答】解:A.卤族元素单质的颜色从浅黄绿色、黄绿色、深红棕色到紫黑色,所以其单质的颜色随着核电荷数的增大而逐渐加深,故A正确; B.元素的非金属性越强,其氢化物越稳定,非金属性大小顺序是F>Cl>Br>I,所以其氢化物的稳定性随核电荷数的增加而减弱,故B错误; C.卤族元素的核外电子层数分别为2、3、4、5、6,所以它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多,故C正确; D.卤族元素简单阴离子的还原性随着原子序数的增大而增强,所以被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大,故D正确; 故选B. 5. 下列实验操作中错误的是??????????????????????? ???? A.蒸发操作时,应使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加热 B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出 D.萃取操作时,萃取剂与原溶剂要不互溶 参考答案: A 略 6. 下列各组物质中,所含原子数相同的是 A. 5.6LCH4(标准状况)和17.5g N2 B. 16gO2和24gO3 C. 224mL H2(标准状况)和0.1mol CO2 D. 标准状况下,11.2LH2O和0.5molSO2 参考答案: A A.标准状况5.6LCH4所含原子数为,17.5g N2所含原子数为,二者所含原子数相等,选项A正确;B.16gO2所含原子数为, 24gO3所含原子数为,二者所含原子数不相等,选项B错误;C.标准状况224mL H2所含原子数为,0.1mol CO2所含原子数为,二者所含原子数不相等,选项C错误;D.标准状况11.2LH2O所含原子数约为,0.5molSO2所含原子数为,二者所含原子数不相等,选项D错误。答案选A。 7. 已知空气﹣锌电池的电极反应为:锌片:Zn+20H﹣﹣2e﹣=ZnO+H20,石墨:02+2H20+4e﹣=40H﹣.根据此判断,锌片是() A.负极,并被氧化?????? B.负极,并被还原 C.正极,并被氧化?????? D.正极,并被还原 参考答案: A 考点:原电池和电解池的工作原理. 专题:电化学专题. 分析:根据化合价变化判断氧化还原反应,原电池中较活泼的金属做负极,发生氧化反应. 解答:解:根据化合价可知,电极反应中锌的化合价升高,被氧化,原电池中较活泼的金属做负极,发生氧化反应,则锌为原电池的负极. 故选A. 点评:本题考查化学电源知识,题目难度中等,注意原电池的两极上的变化以及原电池原理. 8.

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