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心理健康课
; 学习心理知识有什么用？; 心理学是什么？; 学校心理课程形式及课程安排;环境适应;环境适应;环境适应;学校环境适应;出谋划策;
请计时员安排好时间
记录员请做好讨论记录
记录内容写在“分组情况安排”单页的背面
8分钟后由发言员呈现报告内容。;1、2组讨论话题：
学校主要有哪些功能区，教师办公室在哪里？
3、4组讨论话题：
如何规划学习、生活时间，提高学习效率。
5、6组讨论话题：
如何与人交往，怎样处理好同寝关系、同学关系、校友关系、师生关系。;
发言员报告1分钟;学校环境适应;阶梯教室;洗手间;洗手间;学习环境的适应;学习适应;学习适应;人际交往;人际交往所遵循的原则;实践活动;实践活动;小调查：
通过这节课及课后的拓展活动，你相信自己有能力尽快适应现在的新环境吗？
相信：
不相信：
;参考主题;
感谢各位同学及老师的聆听与参与
2010年9月29日
心理健康课
; 学习心理知识有什么用？; 心理学是什么？; 学校心理课程形式及课程安排;环境适应;环境适应;环境适应;学校环境适应;出谋划策;
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8分钟后由发言员呈现报告内容。;1、2组讨论话题：
学校主要有哪些功能区，教师办公室在哪里？
3、4组讨论话题：
如何规划学习、生活时间，提高学习效率。
5、6组讨论话题：
如何与人交往，怎样处理好同寝关系、同学关系、校友关系、师生关系。;
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通过这节课及课后的拓展活动，你相信自己有能力尽快适应现在的新环境吗？
相信：
不相信：
;参考主题;
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2010年9月29日
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