人教版小学数学四年级上册《角的度量》听评课记录.pdfVIP

角的度量听评课记录 一、创设情境，激发兴趣。 新课程标准指出，教学过程应创设能引导学生主动参与的教育环 境，激发学生学习的积极性。本节课一开始，教者便从学生画角、比 较角的大小中引出量角器，从而激发了学生的学习兴趣，让学生明白 量角是因为有需要，掌握这个技能是能解决很多的问题。 二、自主探索，层层突破 新课程标准非常强调学生学习知识的过程。要让学生经历、体验、 探索数学知识的形成过程，变被动学习为主动学习。庄老师在教学方 式和学生的学习方式都体现了新课程标准的理念。如：教学量角器的 认识，