家校沟通存在的问题及整改措施.pdfVIP

篇 1：家校沟通存在的问题及整改措施 作为一名班主任，与家长进行有效沟通是非常必要且重要的。良好的沟通不 仅可以形成强大的的家校合力，而且我们的教育工作可以获得家长的支持，取得 家校合作共育的良好效果。反之则可能产生不必要的麻烦，甚至出现费力不讨好 的现象。作为一名七年班主任龄的我是没有资格在各位前辈面班门弄斧的，因为 我本不是一个善于沟通的人，而经过几年的历练之后，我也稍稍做了点儿总结， 所以还请允许我分享以下几个的观点： 一、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。 我们常说沟通从心开始，那么作为班主任与学生家长交流沟通时，首先讲究 的是一个诚字。只有诚心诚意才能打动家长的心，使他愉快的与我们合作，乐于 接受我们的观点和建议，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的 水平。无论是我们面对面家访还是通电话、聊微信都应该立即转换自己的角色， 把自己当做是这个家长的朋友，这个孩子的朋友，这个家庭的朋友，与家长说话 要变得容易的多，千万不要以指导者的身份去指示家长，否则很难解决问题。所 以我认为说话时可以多用 “咱，咱们，咱的宝贝”等这样的词汇，拉近与家长的 距离，让他感受到我们是站在一起的。再就是礼貌的对待家长多用一些“请”这 样的用语，例如家长来学校，我们可以说 “请坐，请喝茶”，这样不仅可以体现 我们的道德修养，而且可以为我们彼此间的交流奠定良好的基础。让家长感受到 自己和孩子都是被接受、被尊重、被重视的。 二、善于了解家长，并且有针对性的与不同类型的家长沟通。 我们常说孩子就是父母的一面镜子有什么样的孩子，就必然能够看到什么样 的一个家庭。作为班主任，我们还要对学生的家庭进行调查分析，对家长的文化 水平，职业状况，以及家教家风，思想家庭关系等等做到心中有数。 1.对于有教养、素质高的家长是最好沟通的，因为他们对教育有高度认知， 所以我们可以不断的肯定和采纳他们的合理化建议，并且经常与之沟通，适时的 提出我们的看法，和学生家长一起同心协力，共同的做好对学生的教育工作。 2.对于溺爱型的家长，我们与之交流沟通时要讲究迂回战术，首先肯定他孩 子的长处。对于他们良好的表现，及时的给予真诚的赞赏和表扬，然后适时指出 学生的不足，充分尊重学生家长的感受。肯定家长爱子心切的这种做法和态度， 表示为孩子感到羡慕和骄傲，使对方在心理上能够逐渐接纳我们的意见，同时恳 切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方 式。 3.对于放任不管型的家长我们要坚持二八原则，做到多报喜，少报忧。 让家长看到孩子身上的闪光点，让他逐步认识到孩子具有很大的潜力，具有 很好的发展前途，从而激发家长对孩子的爱心和期望心理。吸引家长主动参与孩 子教育活动的积极性，同时委婉的指出家长放任不管，对孩子的影响， （可以借 助网络上的的一些视频资源，也可以带领家长阅读一些书籍）使家长明白孩子成 长过程中对家长是有需要的。孩子如果生长在一个缺爱的家庭中，是很痛苦且容 易行成不健康人格的。从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的 感情交流，为学生的良好发展，创造一个更加适宜的环境。 4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。 后进进生是让我们班主任最为头痛的孩子，既然是后进生，那么他的家庭， 也一定存在这样那样的问题，当然家长和孩子都非常可怜，可能有些家长只是面 对孩子的 自暴自弃而束手无策、无能为力，然而面对家长的叹息与失望，你们不 应只是无言以对，我们应当帮助家长发现孩子身上的闪光点，让家长也看到孩子 身上的长处，不要只盯着他们的短处看，看到孩子有些许的进步，就及时与家长 沟通，给家长报喜，让他们充满希望。对于孩子的缺点我们不能不说，但是不能 一次说太多，也不可以言过其实，更不能用“这孩子很笨，这孩子没机会了”等 等这样的话来戳痛家长的内心。而是站在陪伴的角度上与家长一起想办法。而且 后续的跟进，给家长鼓劲、加油是必不可少的，要坚持不懈，因为家长很难坚持， 尤其是孩子进步微乎其微的时候家长更容易放弃，所以这是家长更需要鼓励和安 慰。 5.遇到气势汹汹的家长，我们要以柔克刚，以理服人。 尤其是我们乡镇农村学校的班主任遇到这种情况，可能性会更大。这一类的 家长并不是有强烈的维权意识，而是用不讲理的姿态来泄愤，来找个出口释放 自 己的怨气和怒气。面对这样的家长最有效的方式就是沉住气，面带微笑，不要与 家长发生正面冲突和争执，学生问题避而不谈，先给他一个释放和冷静的空间。 只