三年级语文教学工作总结.docx

三年级语文教学工作总结 　　时间过得真快，转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：  　　一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养  　　语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。  　　(一)留意新课导入新奇。  　　爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，这比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。  　　(二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。  　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导同学大胆质疑，各抒己见。我让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。  　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。  　　为了使课文中的精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。  　　三、加强同学的习作水平  　　(一)激发同学对生活的喜爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教同学学会去爱。爱山，爱水;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小  　　物件;爱看书，爱收集;还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。  　　(二)作文训练形式的多样化。  　　1、扩大阅读面，注意学问积累，培育同学主动收集信息、处理信息的力量。  　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导。  　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。  　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。  　　5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。  　　这种多样、别致、好玩的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合力量。  　　本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。