二年级语文下册《画风》教学设计.pdfVIP

15.画风 教学目标 １、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画 风的。 ２、通过学习，培养同学的创新意识与合作精神。 ３、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备 教学挂图、卡片。 教学过程 一、导入新课 １、猜谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头， 小树见它招手。这是什么？谜底：风 ２、板书：风。 ３、那谁会画风呢？想不想展示一下画风的身手？（想）好， 那俺们这节课就请同学们来展示自身画风的身手。 ４、板书：画。 二、初读课文，整体感知 １、首先，俺们来展示一下你们自学生字的身手。看看你 们能把这一课的生字读出来？ ⑴ 自由读课文，借助拼音读准字音 。 ⑵ 出示卡片，全班齐读生字。 ⑶ 开火车读，再就个别字组词 。 ⑷ 做个小游戏 。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ ⑸ 指导字“ 陈”的左耳旁由几笔写成？（二笔），笔划 读成“横撇弯钩”；“艺”字的下半局部是由几笔写成？ （一笔），笔 划读成“横折弯钩”。 ２、过渡：看来，同学们的生字都掌握的不错。现在俺来 检查你们的课文读懂了没有？请你说一说课文中的三个小朋友 是怎样画风的？ 三、细读课文，理解内容 １、先用笔画出你自身的答案。同桌讨论交流。（结合挂 图） ２、汇报： ⑴ 赵小艺：句子：“ 只见她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着。” 体会：因为有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。 所以画飘动的旗子，就画出了风。 板书：旗子飘 ⑵ 陈丹 ：句子：“ 只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小 树 。” 体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。 板书：小树弯 ⑶ 宋涛 ：句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜 的雨丝，说‘下雨了，风把雨丝吹斜 了’。” 体 会：斜斜 的雨丝是因为有风吹。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 板书：雨丝斜 ⑷ 赵小艺：句子：“风车在呼呼地转。” 体会：风车转动是因为风吹，画出了转动的风车就表 示有风。 板书：风车转 ２、交流、讨论：通过对这三位小朋友画风的学习，说说你 们喜欢他们吗？为什么？ （三位小朋友善于观察生活，遇到问题 善于动脑筋。）板书：敢想敢做，善于动脑。 ３、现在呀，俺们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展 示呢？ ⑴ 个别读（分段朗读） ⑵ 分角色朗读课文（分小组朗读） ４、三位小朋友遇到问题爱动脑筋，想方法，把看不见、摸 不着的风都画出来了，真能干！刚才，同学们替课文当中的三个 小朋友展示了画风。现在阿，老师想让你们也来展示一下你们自 身是怎样画风的。下面俺们来换换小脑瓜，想想还能用哪些景物