人教版数学七年级上册：2.1：整式-教案设计.docxVIP

人教版数学七年级上册：2.1 人教版数学七年级上册：2.1：整式-教案设计 PAGE PAGE 1 / 3 单项式的教学设计 授课教师：莫斌授课内容：单项式 授课班级：港北一中七（2）班 一、教材分析 本章属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与代数”领域。整式是在以前已经学习了有理数运算的基础上引进的，本节内容由本章引言中的问题引出， 在实际问题中逐步归纳单项式、单项式系数和单项式次数的概念， 二、教学设想 本节属于概念教学课，力图体现概念形成的过程。本节课从生活中的实际问题引入， 让学生经历由数字到用字母表示数家的过程，再提出问题，让学生列出相应关系式，学生探究式子的特点，从而引出单项式的概念。因此，课堂教学中，可以采用教师引导与学生参与相结合的方式，这样就可以促进师生互动，活跃课堂气氛，达到良好的教学效果。 三、教学目标 1、知识与技能：理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。 2、过程与方法：初步学会观察、对比、归纳的方法；发展学生的观察能力、思维能力及分析能力。 3、情感与价值观：培养学生合作交流意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的辩证思想。 四、重点、难点 教学重点：单项式、单项式系数及单项式次数概念。教学难点：区别单项式的系数和次数。 五、教学方法 通过实际问题架设学习探索平台