生态体验理论视阈下的德育小微课程——以“大班幼儿吴地寻根之旅”为例-来源：家教世界·现代幼教（第2021002期）-《恋爱婚姻家庭》杂志社.pdfVIP

下载本文档

4
0
约5.07千字
约 2页
2023-02-07 发布于四川
《恋爱婚姻家庭》杂志社
举报
版权申诉

生态体验理论视阈下的德育小微课程——以“大班幼儿吴地寻根之旅”为例-来源：家教世界·现代幼教（第2021002期）-《恋爱婚姻家庭》杂志社.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课程建设生态体验理论视阈下的德育小微课程 ——以“大班幼儿吴地寻根之旅”为例 ◆张洁江苏省无锡市泰伯实验幼儿园【摘要】“大班幼儿吴地寻根之旅”德育小微课程从幼儿视角出发，源自幼儿兴趣，根植于幼儿熟悉的日常生活中，充分挖掘家乡吴地的风景名胜、地域文化特色的教育价值，尝试以德育实施过程与语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域紧密结合的方式，形成具有本园特色烙印的德育特色，构建起了生