幼儿园中班数学活动课《昨天今天和明天》教案设计含反思.pdfVIP

幼儿园中班数学活动课 《昨天今天和明天》教案设计含反思 教学设计： 活动名称：中班数学活动《昨天、今天和明天》 教学目标： 1、知道 “昨天、今天、明天”的含义，了解三者的前后顺序，建立初步 的时间概念。 2、能运用 “昨天、今天、明天”等词汇在日常生活中进行正确表达。 3、懂得时间的宝贵，鼓励幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 教学准备：课件、图片、操作盒 活动过程： 一、引导幼儿谈话，初步感知昨天、今天、明天。 1、出示日历表，教师与幼儿交流：今天星期几？昨天星期几？明天星 期几？ 小结：昨天、今天、明天是三个从不分开的好朋友，今天的前一天是昨 天，已经过去了；今天的后一天是明天，明天还没有到来呢。 2、对比 “昨天”“今天” ，并进行明天的猜测。 （1 ）教师与幼儿交流： 今天和老师做了什么事情？昨天都做过哪些事情？ 今天幼儿园吃了什么？昨天吃了什么？ 今天的天气怎样？昨天的天气怎样？ （2 ）猜猜明天的天气会怎样？ 1 小结：为什么大家猜的都不一样？因为明天还没到，明天的事情还没有 发生呢！ 二、通过故事《小猴造房子》，引导幼儿观察图片，巩固理解昨天、今天、明 天，学习运用词汇正确的表达。 1、教师讲述故事，幼儿了解小猴 “昨天”和 “今天”做的事情。 教师讲完故事后与幼儿交流： （1 ）小猴要做一件什么事情？房子造起来了吗？为什么？ （2 ）这只贪玩的小猴昨天都做什么了？ （3 ）今天房子造好了吗？小猴今天在做什么？ 2、为幼儿提供操作板、故事内容的图片，幼儿根据故事的发展、记忆和猜想， 进行时间顺序的排列。 3、幼儿展示操作结果，并进行大胆讲述。 4、鼓励幼儿猜想，小猴明天做的事情。 5、幼儿讨论：小猴子为什么没有造好房子？这个故事告诉我们应该怎样 做？ 小结：时间过得很快，如果像小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今 天的事情留到明天做，事情永远也做不完、做不好。 三、鼓励幼儿珍惜时间，做一个做事认真的孩子。 附故事： 小猴造房子 大森林里下了一场大雨，小动物都跑回家躲雨了,只有一只小猴子急得乱蹦乱跳， 2 小猴子没有家,它打算自己造一座房子。 几天过去了,它的房子没有造好。今天是个大晴天,小猴子一早起来自言自语地 说:“我昨天干什么去了?怎么又没造好房子?”小喜鹊听到了,说:“昨天太阳升得挺 高了,你还在睡大觉，等你醒来的时候都已经快到中午了。”小猴子挠挠脑袋说:“那 我昨天下午干什么去了?”小松鼠听到了,说:“你忘了?昨天下午你在草地上玩,一会 儿采采花，一会儿捉蝴蝶,玩得可开心了!”小猴子想起来:昨天下午，它还找到一片 桃树林,吃了好多桃子,吃饱了还在树上荡秋千、追小鸟呢! 小猴想:“我今天不能玩了,一定要把房子盖好。”于是,它开始盖房子了,又是砍 树又是割草。可是小猴子才干了一会儿就不干了,它想: “我要告诉朋友们明天都到 我的新房子里来玩。”小猴子东奔西跑，它翻过小山，来到大象家,又去兔子家,跨过 小河，到了刺猬家，又去狗熊家，告诉大家:“我今天造好房子,请你明天上我家来玩!” 小猴子在树林里跑了一大圈，回到家,天已经黑了,它倒头就睡下了。 想想看,明天会发生什么事呢? 中班数学活动：《昨天、今天和明天》 课后反思: 1、活动导入紧扣教学内容，以游戏活动激发幼儿兴趣。 所谓 “好的开始就是成功的一半”,导入活动在活动过程中起到至关 重要的作用。本次活动中，我将它们与幼儿日常生活中的活动、具体时 间以及他们的生活经验联系起来，调动幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣， 加深幼儿对时间的认识。通过谈话、观看日历、预测天气等让幼儿了解 “昨天”“今天”和 “明天”的含义，并引导孩子结合自身体验和同伴 3 们一起说说昨天发生了什么事，今天发生了什么事，明天天气怎样等， 让幼儿回忆昨天、发现今天、预设明天，幼儿对学习的兴趣得到了激发， 为后面的教学活动做好了优质的铺垫。 2、教学过程以游戏化教学形式开展，培养幼儿学习兴趣 本次活动