以《我的水钟》STEM 课程为例研究基于工程学思想和过程的形成性评价-来源：小学科学·教师版（第2022006期）-长春出版社.pdfVIP

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2023-02-08 发布于四川
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以《我的水钟》STEM 课程为例研究基于工程学思想和过程的形成性评价-来源：小学科学·教师版（第2022006期）-长春出版社.pdf

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小学科学 Science 2022.03下以《我的水钟》STEM课程为例研究基于工程学思想和过程的形成性评价 ◇汪小娇杜伟（广东：深圳市宝安区翻身小学深圳市宝安区教育科学研究院）在构建素养导向综合评价体系、重视“教— 然有各种各样的类型，但大多数都包括以下基本学—评”一体化的发展背景下，以小学科学《我的环节：定义问题，设计与再设计，建立模型，检验水钟》STEM课程为例，实践基于工程学思想和