水果教学设计(5篇).docx

最水果教学设计〔精选 最水果教学设计〔精选 5 篇〕 《水果》教学设计 1 一、对教材的说明： 一、对教材的说明： 写作是运用语言文字进展表达和沟通的重要方式，是生疏世界、生疏自我、进展制造性表述的过程。课程标准明确指出：“写作力量是语文素养的综合表达。1 至 4 年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培育学生的写作兴趣和自信念。”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近 写作是运用语言文字进展表达和沟通的重要方式，是生疏世 界、生疏自我、进展制造性表述的过程。课程标准明确指出： “写作力量是语文素养的综合表达。1 至 4 年级从写话、习作入 手，是为了降低起始阶段的