2023年华师大版八年级数学上册《14.2 勾股定理的应用2》导学案.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 新华师大版八年级数学上册《14.2 勾股定理的应用2》导学案 学习目标： 1.准确运用勾股定理及逆定理。 2.经历探究勾股定理的应用过程，掌握定理的应用方法，应用“数形结合”的思想来解决。 3.培养合情推理能力，提高合作交流意识，体会勾股定理的应用价值。 重点：掌握勾股定理及逆定理 难点：正确运用勾股定理及逆定理 预习过程： 一、导入（创设问题情境） AC A C B · D 分析：如图，其中一只猴子从D→B→A共走了30m， 另一只猴子从D→C→A也共走了30m，且树身垂直 与地面，于是这个问题可化归到直角三角形解决。 二、例题讲解 例1：如图，在3×3的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中按下列要求画出图形： （1）画出所有从点A出发，另一端点在格点（即小正方形的顶点）上，且长度为的线段； （2）画出所有的以（1）中所画线段为腰的等腰三角形。 例2：已知CD=6m， AD=8m，∠ADC=90°， BC=24m，AB=26m。求图中阴影部分的面积． 练习：已知：如图，四边形ABCD中，∠B＝90°，AB＝3，BC＝4，CD＝12，AD＝13,求四边形ABCD的面积? 三、拓展练习： 已知如图，Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC,D为BC上任意一点。 ABD A B D C 小结 这节课你学会了什么？试着总结出来。 课后练习： 1.在△ABC中，∠C=90° （1）已知a=2.4,b=3.2,则c=_______ (2) 已知c=17,b=15,则△ABC的面积等于_______________ (3) 已知∠A=45°，c=18,则=_______ 2.△ABC的周长为40cm, ∠C=90°，BC:AC=15：8，则它的斜边长为 ________ 直角三角形的两直角边之和为14，斜边为10，则它的斜边上的高为_______,两直角边分别为_______. 如图，在四边形ABCD中,AB=20，BC=15，CD=7，AD=24，∠B=90°, 则∠A+ ∠C=______ AB A B C D A D B C E (第4题图) （第7题图） △ABC中，如果AC=3，BC=4，AB=5，那么△ABC一 定是___角三角形，并且可以判定∠____是直角，如果AC,BC的长度不变，而AB的长度由5增大到5.1，那么原来的∠C被“撑成”的角是____角 在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a,b,c,且，则△ABC为________三角形，∠______=90° 7.如图所示，AB⊥CD,△ABD, △BCE都是等腰直角三角形，CD=7，BE=3，则AC=_____ 8.已知和互为相反数，则以x,y,z为三边的三角形是________三角形 9.若将直角三角形的两直角边同时扩大m(m为正整数)倍，则斜边扩大到原来的（ ） A m倍 B 2m倍 C 倍 D 以上都不对 10.若一个三角形的三条高线的交点恰好是这个三角形的一个顶点，则这个三角形是（ ） A 锐角三角形 B 钝角三角形 C直角三角形 D不能确定 11.直角三角形的周长为24，斜边为10，则其面积为（ ） A 96 B 49 C 24 D 48 12.直角三角形斜边的平方等于两直角边乘积的2倍，这个三角形有一个锐角是（ ） A 15 ° B 30° C 60° D 45° ACNMB13.如图所示，在 A C N M B 14.已知S=1，S=3, S=2，S=4 求S5 ,S6，S7 ●C ● C D ● B A