新部编人教版一年级《道德与法治》下册全册课件【完整版】.ppt

整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学平时做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。 怎样才能养成整理的好习惯呢? 小结： 我们从小要养成整理的好习惯，一个是定时整理，一个是物归原处，掌握好这2个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。 《让我自己来整理》课时训练 一、连连看 1、让我们把物品整理到对应的位置，做个整洁的孩子。 衣服 书包 格尺 桌子 杯子 柜子 被子 床上 二、明辨是非（正确的“√”，错误的“×”） 2、我自己的房间，自己整理干净。（ ） 3、在整理房间时，我把鞋子放到了洗脸盆里（ ） 4、我最喜欢小狗熊玩具，每次玩过后我都会把它收好。（ ） 5、书包能装很多学习用具。（ ） 6、反正妈妈们会整理，我就不用整理了。（ ） √ × √ √ × 三、择优而选 7、书，应该放到（ ）。 A、脸盆里B、书包里C、衣柜里 8、鞋子应该放到（ ）。 A、衣柜里B、鞋盒里C、书包里 9、下列物品应该和衣服放在一起的是（ ）。 A、格尺B、跳绳C、袜子 10、下列物品不能和书包放在一起的是（ ）。 A、牙膏B、笔C、小刀 B B C A 四、活动与交流 11、怎样养成整理的好习惯？ 物归原位 定时整理 我和家人的故事 我爱你，中国！ 家庭作业： 1、对家人说一句感谢的话 2、为家人做一件力所能及的事 3、把今天的感受与家人分享 同学们再见！ 一年级道德与法治下册 说课流程 教材与学情分析 教学目标及重难点 教学准备 教学方法 教学流程 教学反思 板书设计 一、说教材 (一)教材分析 《道德与法制》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。本课主要通过图片设置场景，向我们展示了寻找家人的爱藏在哪里、体会家人之间的相亲相爱、让家人感受到我的爱等生活内容，让学生感受家人的爱无处不在，增进对家的亲近感，并心怀感激。 （二）学情分析 现在大部分学生都是独生子女，生活在全家人的呵护与关怀下。正因为如此，他们认为得到家人的爱是理所应当的，甚至有的孩子感觉不到家人的爱，以为一切都只是一种正常的家庭生活方式而已，还有一些特殊家庭的孩子会怀疑家人对自己的爱，教学中要指导孩子们体会家人的爱，懂得回报家人的爱。 二，说教学目标 1，让学生懂得家人为自己的健康成长付出的辛劳，家人的爱无处不在，感激体谅父母长辈的爱。 2，鼓励学生用适当的方式表达对家人的爱。 1、让学生懂得家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激体谅家人的爱。 2、学会用适当的方式表达对家人的爱。 二说 教 学 目 标 三、说教学重难点  教学重点 学生体会家人的爱，能够力所能及的回报家人的爱。 教学难点 理解家人不同方式的爱，帮助不同家庭的孩子感受爱，并能用适当方式回报家人的爱。 四、说教学准备： 学生提前收集家人的合影， 收集一些家人送的礼物。 课前认真观察父母长辈一天的劳动 老师收集相关图片素材制作和本课同步的教学课件 五，说教学方法 针对学生活泼好动的特点，在教法上，主要采用创设情景 ，讲故事，听音乐，讨论交流，朗诵诗歌并结合多媒体辅助教学。 五、说教学方法 针对学生活泼好动的特点，在教法上主要采用创设情景 、讲故事、听音乐、讨论交流、 朗诵诗歌、模拟游戏、写感恩卡并结合多媒体辅助教学，以达到教学目标。 、说教学流程 （一）欣赏音乐，创设情境 （二）理解关爱，升华感情 （三）家庭趣事，分享感悟 （四）拓展情境，回报感恩 六 （一）欣赏歌曲《可爱的家》 （一）欣赏歌曲《可爱的家》 设计意图：给学生创设一个愉悦、温馨的情感氛围 听歌哼唱，设计简单律动 （二)理解关爱，升华感情。 讨论《肩头上的爱》如果你遇到同样的事，你会怎么做 ？ 引出父母长辈表达爱的方式有很多种，关怀呵 护、严厉批评、帮助独立等都是一种爱，我们都 要学着去理解他们，并帮助不同家庭的孩子感受 家人对自己的爱。朗诵《妈妈的爱》。 通过观看图片、填表、模拟游戏、 讲故事引导学生发现家人对自己 的爱，产生家人的爱无处不在的 幸福感。 设计意图： （三）家庭趣事 分享感悟 引导学生发现家人之间的关爱，感受爱是家人间最基本的情感，是家庭和谐的稳定剂。 分组讨论： 在家里一家人如何相亲相爱 帮助留守儿童和不同家庭的 孩子去感受家庭之间的相互 关爱。 设计意图： （四）情感提升 感恩回报 引导学生在感受家人的爱的情感基础上