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新华师大版七年级数学下册第七章《二元一次方程组的解法(5)》学案
一、学习目标
1.使学生能灵活运用代入消元法或加减消元法解二元一次方程组.
2.会解含有括号或分母的二元一次方程组.
二、学习重点 灵活运用代入消元法或加减消元法解二元一次方程组
三、温故旧知
解下列方程组
① ②
四、探究新知
((一)仔细观看例题解方程组的步骤和思路后,完成模仿练习
例题: EQ \F(x,3) - EQ \F(y,4) = 3 ① 变式:解方程组:
EQ \F(x,2) + EQ \F(y,3) = 13 ②
解:将方程组变形为: 4x-3y = 36 ③
3x+2y = 78 ④
③×2,④×3得: 8x–6y =72 ⑤
9x+6y = 234 ⑥
⑤+⑥得: 17x = 306[来源om]
x = 18
把x=18代入④得,y = 12
所以 x=18
y=12
★★小结:当方程组中含有分母时,可通过 先将方程组变形成未知数系数都是 的新方程组,然后再利用加减消元法或代入消元法解新方程组,新方程组的解就是原方程组的解。
仔细观看例题解方程组的步骤和思路后,完成模仿练习:
例题: 2(x-150)=5(3y+50) ① 变式:
10% x+ 6%y = 8.5% × 800 ②
解:化简方程组得 2x–15y = 550 ③
5x + 3y=3400 ④
④×5得: 25x + 15y = 17000 ⑤
③+⑤得: 27x = 17500
x = 650
把x=650代入④得 5×650 + 3y = 3400
解得 y = 50
所以 x = 650
y = 50
★★小结:(1)当方程组比较复杂时,应先化简,如去分母,去括号,合并同类项等.
在求出一个未知数的值之后,可以将它代入化简以后的方程组的任意一个方程中,求出另一个未知数的值.
五、巩固反馈(当堂检测)
1.解方程:(1) (2)
2.已知与 都满足等式(1)(2)求当的值.
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