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新时期的班主任工作漫谈（教育学范文） 文档信息 ： 文档作为关于“办公文档”中“工作总结 ”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5317字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：新时期的班主任工作漫谈 2 一、构建和谐师生关系是教育改革的必然 3 二、突出主体，引导学生自我管理 3 三、平等交流，充分信任学生 4 四、言传身教，教学生学会做人 5 五、对每一个学生抱以良好的期待 6 六、转变观念，树立正确的人才观 6 文2：关于班主任工作漫谈 7 一、班主任演练“内功”，蓄锐自强 7 一是加强道德修养，做学生的楷模。 7 二是用新知识充电，做知识的富有者。 8 三是要下足真“功夫”，细做学生工作。 8 二、班主任要教书育人，诲生不倦 8 2.扶班干，注培养 9 3.按规章，讲方法 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 正文 新时期的班主任工作漫谈（教育学范文） 文1：新时期的班主任工作漫谈 作者简介：，中学一级教师，任教于安徽省淮北矿业集团芦岭矿中学。 在构建“和谐社会”的今天，传统的以“高压控制”为主要手段的教育管理模式已不能适应新时代的需求，和谐的师生关系为新时期的素质教育打开了一扇崭新的大门。作为班主任，整个班级的灵魂，更应该在日常教育教学管理工作中，切实落实素质教育，构建和谐的师生关系，为社会主义现代化建设培养合格人才。 当前师生关系新特点是： 1.师生关系由过去支配型向平等型转变。现在的学生不再事事听从教师，而是敢于提出自己的见解，与教师在课堂上平等对话。 2.师生关系作用中，教师对学生的权威性减弱了，学生对教师的依赖减少了，教师在学生心目中的地位下降了，更有个别学生逃避学习，甚至拒绝学习。 3.学生的独立意识、民主平等意识、参与意识和权利意识增强了，不甘于受控于教师。 师生关系的这些新特点给我们搞好师生关系带来了新问题。这些新问题是：如何处理传统教师与现代学生之间的矛盾？如何定位新时期的教师角色？师生关系中，教师影响力的减弱是否意味着教师主导地位的渐失？传统师生关系中，学生服从于教师，而现在师生关系中，学生独立意识，反抗意识的增强是利还是弊？ 针对上述新问题，笔者结合自己多年的工作经验，谈点个人看法： 一、构建和谐师生关系是教育改革的必然 在重视培养学生能力的今天，教师不再只是传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生学会怎样获取自己所需的知识，掌握获取知识的工具，以及学会根据认识的需要处理各种信息的方法。古人说“授人以鱼不如授人以渔”。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目标，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上。这时教师应该成为学生学习的激发者和辅导者，各种能力和积极性的培养者，学生健康心理和健康品德的促进者。正因为这种地位角色的转换，传统的师道尊严，以教师为中心，忽视学生主观能动性，强调外部环境和力量对学生的作用已不适应教育改革的发展。因此，构建和谐的师生关系已是必然。 二、突出主体，引导学生自我管理 中学生是发展中的个体，作为教育的对象，学生有强烈的发展需要，有巨大的发展潜力和可塑性。在班级管理中要突出学生的主体地位，引导学生学会自己管理自己。因此，在管理班级时，要鼓励学生参与班级管理，增强他们的主人翁意识，充分发挥他们的积极性和创造性。依据自愿参与的原则选出五个班委，这五个班委轮流值周，管理班级的学习、纪律、卫生、生活、仪表等日常事务。班主任定期召开班委会，听取班委的意见，随时掌握情况，随时解决问题。另外，努力使每一个学生都在集体中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，如课代表、小组长、考勤员、看操员等，使每一位学生都有事可干。 这样，每个学生都有适合自己特点和能力的工作可做，最大限度地发挥自己的作用，在锻炼中成长，在成长中锻炼，增长才干，完善自我，学会自我管理。 班主任的任务是边了解、边观察、边指导、边监督，发现问题，随时解决，起一个辅导员的作用。 三、平等交流，充分信任学生 现在的学生见多识广，思想活跃，自我意识强，渴望得到别人的尊重和认可。班主任对他们的教育如果单纯采用批评、训斥的方式，容易招致学生的反感，往往事与愿违。我们班刚开始时，也比较乱，除了班主任的课外，其他任课教师上课都得多次“镇压”，才能安静下来，自习课也自由散漫。 有一天上自习课，笔者还没走到教室，就听到班里乱哄哄的，笔者当时想：只有让他们认识到纪律的重要性，才能从根本上解决纪律差的现状。于是，走到班里，笔者对学生说：“同学们，你们需要什么样的学习环境？是人声鼎沸的农贸市