《电子技能与实训》授课计划.docxVIP

2015 2015 至 2016 学年 第一学期课程授课计 划 专业名称 机电技术应用 课程名称 电子技能与训练 选用教材 电子技能与实训 授课班级 15 秋机电、电梯 授课教师 审 批 签 字 教研组长 教研组长 年 月 日 教务处 年 月 日 课 时 分 配 本学期课时分配 课程考核类型 理论+实操 课 其 中 程 本 理 实 机总 期 理 实 机 课程考核与评价实施办法及成绩构成 《电子技能与实训》课程理论和实操考核都采用 学 总 时 学 论时 体 百分制，包括过程考核和结果考核两部分。过程考核 化 训 动 主要从学生上课纪律及考勤情况、学习态度及参加讨教 论、回答问题、作业、实验报告、平时测验、训练活 学 动等方面进行，过程考核成绩占 40%。结果考核成绩占 1 1 1 00 00 00 60％。期末考试题目突出理论基础和应用实践，既注重基础理论又能培养学生动手操作能力。 （一体化、以学生为中心、见习实习、项目、案例和场 主要教学模式和方 景等） 法 采用理实一体化教学，“操作先行”教学，“小班制-小项目-小竞赛”三小教学模式，以项目教学方法等进行教学。 使用教材名称、版本 主要参考书和教辅资料 《电子技能与实训》校本教材 参考书：《电子工艺技术》，《电子技术项目教程》 （学生情况、教材、参考书、教辅资料、实训设备、数字化资源） 教 1．采用《电子技能与实训》校本教材，该教材注重学生基本概念和基本技 学 能，体现基础性与职业性，突出了教学内容的实用性和应用性，培养学生职业能 基 力，强化学生与职业岗位的对接。 本 2．教学过程中引入小竞赛。学生是第一个学期开始学习，学生在初中物理情 况 中接触过最初的电的知识，本课程在实操教学中渗透必要的理论基础教学。 分 3．现代电子电工实训室有 20 套仪器设备，六个工作小组，采用分组学习， 析 6-8 个学生为一个小组，并选出相应组长，进行电路的搭建实验与焊接，电路的安装与调试，以合作探究研讨的方式进行理实一体化教学。 1．学生需掌握常用的元器件（电阻、电容、二极管、三极管、变压器等） 教的结构、工作原理。 学 2．学生需掌握基本电路（整流电路、滤波电路、直流稳压电路、基本放大 主 电路、数字集成电路）的结构、工作原理。 要 3．学生需掌握基本的焊接技术，懂得焊接工艺要求，能够独立焊接简单电目 标 路。 与 4．通过各种不同的实训项目，培养学生动手解决实际问题的能力，可以对要 模拟、数字电路有了一定的了解，能够自我设计简单的电路，并为进一步学机电 求 专业其它课程奠定良好的实践基础。 实训要求主要是要求学生严格遵守实训场所的要求参加实训，实操前必须强 调实训安全和注意实训，加强学生安全操作实训设备。 调实训安全和注意实训，加强学生安全操作实训设备。 学期授课进度计划表 周 实 训 项 目 或 授 课次 课 内 容 时 教学目标与要求 备注 半导体二极管认识与检 1 测 应知：二极管的种类、符号和特性等。 4 应会：测量判断二极管。 应知：电容器的种类、符号和特性等。 电容器的识别与检测 4 焊接技术训练 4 3 -4 示波器的使用 5  应会：电容容量读取及质量的判别。应知：焊接方法与技巧。 应会：焊接电子元器件。 应知：示波器类型、用途和基本工作原理。 整流滤波电路的安装与 5 调试 简易充电器的搭建 应知：基本整流滤波电路结构、工作 6 原理。 应知：整流滤波电路的作用。 5 应会：合理选用整流器件。 应知：三极管的结构、工作原理 、 晶体三极管认识与判断 6 特性。 应会：用万用表判别三极管b、c、e 三极管基本放大电路 4 低频电压放大电路的测 应知：三极管放大电路的组成。应会：设置合适的静态工作点。 应知：低频电压放大电路结构、工作 9 试 1 集成运算放大电路的认 0 识 1 6 原理。 应会：用万用表检修放大电路故障。应知：基本运算放大电路结构、工作 5 原理。 应会：用万用表检修基本运算放大电应知：扩音机的电路结构、工作原理。 1-1 2 3-1 4 扩音机的制作与调试 10 1 调频式无线话筒制作与 8 调试 1 应会：扩音机的搭建。 应知：常用振荡器的电路结构、工作原理。 应会：调频式无线话筒制作与调试。应知：可控硅的组成结构。 可控硅的认识与检测 2 应会：用万用表判断可控硅质量的好 坏。 注：1、本表一式二份，任课教师、教务处各存一份，统一用A4 纸打印。 注：1、本表一式二份，任课教师、教务处各存一份，统一用A4 纸打印。 2、本表开学后两周之内上交。 1 声控音乐彩灯制作与调 试 应知：单向可控硅的使用。 6 应会：声控音乐彩灯制作与调试。 应知：数字集成电路的特点和与其它 1 数字集成电路的识别 4 电路差