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〔春〕的教学设计
〔教学目标〕
1.概括内容，明确文章结构之巧；
2.品读词句，感受言语表达之妙；
3.诵读全文，体会赞美春天之情。
〔教学创意〕
以读带析，以读带品，以读带赏。
02
学习过程
一、导入
1.文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。我们也读过很多描写春天的诗文，你能说出一两句，并告诉大家诗句所写春天的特点么？
明确：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。〔初春，万物萌发〕
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(春天，和风细雨)
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。〔早春，花开草盛〕
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。〔春天，春满天下〕
2.过渡语：在文人墨客的笔下，春天真是美不胜收。现代散文家朱自
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