中考记叙文写作中存在的问题及解决办法中考记叙文作文指导.docVIP

中考记述文写作中存在的问题及解决方法_ 中考记述文作文指导 关于马上中考的学生来说，记述文写作已有了必定基础，但在写作中，存在着一些问题。下 面就谈谈自己的一些见解。 一、常有问题及原由剖析 （一）首尾不入题目 文章的开头、结尾入题，才能使文章构造谨慎、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、 主题鲜亮的感觉。但很多同学在写作中却常常不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺少仔细思虑。这里特别值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的记述文，开头一般得入题，而且结尾要回到现实中来；正叙式的记述文，开头可入题也可不入， 而结尾部分是一定入题的。 （二）记人和记事的记述文不分 有些同学不讲究记人和记事的记述文在写法上的差别，常常是看到一个题目就呆头呆脑地写 下去，结果把一篇文章写得非牛非马，成了个四不像。原由在于他们不明确记人为主的记述文，开头结尾应当突出重申的是人；记事为主的记述文，开头结尾突出重申的才是事。另 外，记人为主的记述文也要记事，经过事件的表达、描绘突出人物的性格（记事为记人服务）；记事为主的记述文也要写到人，目的是经过人物的交代和细节的描绘使事件的记述更详细、 更完好，深刻地揭露事件意义，表现文章主题。 （三）选材不典型，要点不突出 选材不典型是部分同学写作中存在的通病，很多同学愿意写他人的资料，不肯写自己的资料。 事实上跟着年级的高升，作文命题愈来愈偏向于写自己熟习的生活。而不擅长运用自己生活中的资料，不理解、不认识自己熟习的生活是很难达成写作任务的。 比如，《生活告诉我》一文，很多同学不选自己亲自经历过的资料，特别是自己的生活资料，却去写他人的事迹资料，全篇排列霍金、女排姑娘或其他英豪人物的事迹等等，而自己的事迹、感觉一点也没波及。此外，要点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的缺点。比如， 《感人》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完好记述事件的过程， 最后，在结尾处用一句话简单归纳：这就是令我感人的一件事，感觉这样就能够了，文中 很难看到习作者深受感人的情形或感人的心理活动描绘，也就是说没明确揭露感人的原 因。 （四）写法上，归纳表达多，仔细描绘少 很多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作归纳的表达，而不肯意，或许不擅长作详细细 致的描绘。究其原由，归纳的表达较之详细仔细的描绘，要简单省劲一些，这些状况常常出 此刻一些有惰性的同学的写作中。 （五）语文表达差 此中原由有以下几点：1。生活单一，集体性的活动少。很多同学对单一的生活认识理解不 足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2。平常写文不善动脑，不过照搬照抄，一旦离开 了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象；3。个别同学语文基础太差，语言不通 的现象也存在。 二、常有问题的纠正指导 针对中考考生写作中出现的上述几方面问题，此刻集中谈谈对其纠正过程中应侧重注意的几方面问题。 （一）审题与选材 记述文写作中出现的选材不妥、写作要点不突出、记人记事不分，其主要原由是审题不妥、 对标题掌握禁止。审题往常指的是，审体裁、审范围、审要点（题眼）、审人称等。许多同学常常忽视的此中审要点和审范围。比如，《变化在我身旁》写作的要点是我身旁的变化而不是我自己的变化，《一句名言激励着我》要点不是一句名言的内容及由来，而我在名言鼓 舞下的思想和行为，《值得回想的一个人》写作的要点是主人公之因此值得回想的思想和言行。 为了突出要点，表现中心，采用的资料一定典型。采用的资料可依据标题酌情安排。比如，写整体（像《暖和的班集体》）选材力争点、面联合；写个人，则或选一件典型案例，或写某人2-3个生活片断。 （二）开头与结尾 记述文的构造，往常有凤头、猪肚、豹尾之说。所谓凤头，指的是文章开头应给人以 美感：猪肚，指的是内容充分；豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。这里只谈谈写好文章的开 头和结尾。 俗语说，好的初步是成功的一半，写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要。由于开头 是给人留下的第一印象。自古到现在，很多文学家都十分重视写好文章的开头，我们学写记述 文也一定想方设法地写好开头。不论是倒叙式仍是正叙文，都务必写得优美而有吸引力，不 写那些与标题没关或距题目太远的话。 文章结尾是给人留下的最后一个印象，它对决定文章的圆满成功也起了重要作用。俗言道： 编筐编篓，重在收口。我们也务必用功写好文章的结尾。文章结尾要做到紧扣标题或文章中心，不得跑题。力争使结尾写得自然、简炼、回味无穷，给人启示。 （三）表达与语言 记述文的表达方式以记述、描绘为主，兼以谈论和抒怀。文章的主体部分，在表达上一定牢牢环绕并突出本文的中心。写一件事则要要点突出、层次清楚，写几个生活片断则要求详略安排适当，防止均匀使劲；详细表达中要注意写到细处去，经过人物或事件的细节描绘，表 现人物性