专题15 推动我国经济高质量发展-备战2023年高考政治母题题源解密(山东卷)(原卷版).docxVIP

专题15 推动我国经济高质量发展-备战2023年高考政治母题题源解密(山东卷)(原卷版).docx

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专题15 推动我国经济高质量发展 【母题来源】2022年山东卷 【母题题文】推进碳达峰碳中和是推动高质量发展的内在要求。 材料一 粗钢的主要用途是作为原料,用来制成各种规格的管材、铸件等。长期以来,我国一直是全球最大粗钢生产国,全球占比最高达到56.7%。2021年,我国粗钢产量10.3亿吨。随着国际市场需求恢复,粗钢价格飙升,我国粗钢出口量明显增长。2021年我国粗钢净出口4096.1万吨,较2020年增加2451.6万吨。但同时钢铁行业的碳排放问题日益引起人们的关注。2021年我国钢铁行业碳排量占全国碳排放总量的15%左右,是制造业门类中碳排量最大的行业。 材料二 铁矿石是生产粗钢的重要原材料之一。我国铁矿石的对外依存度超过80%,而且缺乏定价权。下图是2019-2021年我国铁矿石进口情况。 有观点认为,为推动我国经济高质量发展,钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料,运用经济与社会、当代国际政治与经济知识,对该观点进行评析。 【答案】① 经济全球化大背景下,随着国际市场需求恢复,粗钢价格飙升,我国粗钢出口量明显增长。这样可以更好利用全球资源和市场,推动钢铁行业发展。② 铁矿石是生产粗钢的重要原材料之一,我国铁矿石的对外依存度非常之高,而且缺乏定价权。近年来,进口铁矿石价格飙升,推高粗钢产量的成本、利润空间大幅度减少。钢铁行业不应盲目扩大粗钢产量并增加出口。③ 钢铁行业的碳排放问题日益引起人们的关注,2021年我国钢铁行业碳排量占全国碳排放总量的15%左右,是制造业门类中碳排量最大的行业。④ 为推动我国经济高质量发展,钢铁行业不能盲目扩张,走高耗能、高污染、低附加值的老路,必须贯彻新发展理念,深化供给侧结构性改革,重点是促进产能过剩有效化解,促进产业优化重组;推动钢铁行业的开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变。⑤ 应着眼于长远发展,制定正确的经营战略,提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势;唯有如此,钢铁行业才能真正走出产能过剩、利润下降的困境。 【试题解析】【分析】背景素材: 推进碳达峰碳中和是推动高质量发展的内在要求 考点考查: 经济与社会、当代国际政治与经济知识 能力考查:获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养:科学精神、政治认同 【详解】第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于观点评析题,注意需要调用经济与社会、当代国际政治与经济有关知识,从原因、措施角度分析作答。 第二步:审图表。 图中显示的是2019-2021年我国铁矿石进口情况,2020年到2021年进口铁矿石价格飙升,同期我国铁矿石进口也出现较大幅度的回落。 我国铁矿石的对外依存度非常之高,而且缺乏定价权。铁矿石是生产粗钢的重要原材料之一。上述变化会影响我国粗钢产量的成本及产量,导致利润空间大幅度减少。 第三步:审材料。提取关键词,链接教材知识。 关键词①: 经济全球化大背景。→可联系利用全球资源和市场,推动钢铁行业发展; 关键词②:铁矿石的对外依存度非常之高,缺乏定价权。→可联系教材知识不应盲目扩大粗钢产量并增加出口; 关键词③:铁行业的碳排放问题日益严重。→可联系贯彻新发展理念; 关键词④:高耗能、高污染、低附加值的现状。→可联系深化供给侧结构性改革; 关键词⑤:产能过剩、利润下降的困境。→可联系企业发展知识。 第四步:整合信息,组织答案。 注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【命题意图】本题考查推动我国经济高质量发展,考查新情境下对于学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。很好的落实了政治认同、理性精神、法治精神、公共参与等学科素养。 【命题方向】推动我国经济高质量发展是历年高考的重要考点之一,考查的内容为:贯彻新发展理念;深化供给侧结构性改革;企业经营;双循环格局。展望2023年高考政治试题呈现仍然会以我国社会领域最近时政热点为载体考查考生的必备知识和关键能力,考查社会主义核心价值观,落实了立德树人的教育根本任务。 【得分要点】评析类主观题答题技巧: 题型特点:一般以“分析XX的合理性”、“评析XX观点或行为”设问。此类试题对信息处理、知识迁移、综合阐释与评价问题的能力有较高要求,难度较大。 解题技巧:1、对错误观点和行为进行评析试题:试题遵循“破”“立”结合原则:第一步指出错误和实质。第二步分析原因。第三步揭示危害。 2、对正误混杂型试题,要分清正误部分,且有理论支撑。具体如下: 第一步说明观点合理之处,合理之处是什么,或在什么条件下是合理的,并运用知识分析。第二步:说明错误、不足之处,或在什么条件下是错误的,并运用知识分析。 第三步:总结概括,从整体、全局高度进行总结,指出应该怎么做,或应该坚持什么,反对什

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