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学术带头人工作总结 篇一：学科带头人工作总结  2023-2023学年度第一学期学科带头人工作总结  2023年年初，我很荣幸被评为学校语文学科带头人，我担当班主任的同时还担当了我校的教研组长，深深感到肩上的责任又重了几分。  一、扎扎实实干好本职工作。  1、深化课改理念，提高教学质量。  四班级是同学学校的转折点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物有了自己的一些见解，叛逆心理比较强。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。  同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。“爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。  2、从培育同学习惯入手，提高同学的综合素养，努力使同学成为真正的学习的仆人。 首先学校生的特点就是好动、好玩。我认为，良好的行为习惯是学习的基础。因而，在了解每位同学的基础上，我从小事抓起，注意培育同学养成良好的行为习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“操行分百分评比”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午自习等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导同学，期盼他们的进步。  其次抓同学的学习习惯的养成。由于学校生自学力量较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求同学读会课文，熟悉生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。同学现在家里自己独立学习，其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的把握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，同学的学习力量也增加了。  二、加强自身学习，提高业务水平，努力当好教研组长。  1、更新训练理念，强化业务学习。  网络教研，打开了我们学习的视野，我在闲暇时间常常上网观看教学视频，于永正的作文教学和简简洁单教语文的理念植根在心中，王淞舟老师《二泉映月》的慷慨激扬??无一不给我留下了深刻的印象，同时也从中受益匪浅。年初，高启山主任带领着我们又进行了从语言形式入手教语文的全新理念，“如何引导同学在课堂上感受语言形式的多样，在文章当中运用的妙处”是当前中高班级语文教学实践中的重点，因此，我们将我校的语文教研活动定位在“语言形式”讨论为核心，踏实跟进教研室新理念课堂教学理论应用。在十一月份我和付洪云主任的送课活动中都有所体现，也使我校全体老师对“语言形式”的理解上升了一个档次，学期末，本校的语文总体成果稳居全镇前列。  2、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放沟通。  鼓舞学校及广阔老师乐观参加网络教研，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，查找同伴间的教研支持，教研员要准时上传调研信息及案例反思，准时回应和解决老师的教学问题。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁。  3、团结协作，发挥集体的力气。  我赵艳梅老师是今年第一次当班主任并担当语文和数学的教学工作，每次她遇到困难时我总是主动的关心她。一班级的赵雪晴老师是新来我校任教的代课老师，她对新的授课方法了解比较少，课间时间，我就和她一对一的争论一节一般的语文课应当怎么上能更好的体现新的训练理念，她热忱的赞誉我校的老师是真正的扎扎实实抓教学的老师，当其她老师有困难时我们也都是集体争论，集体的力气永久胜于个体。  三、乐观参加送课活动，从中提高自己。  十一月份，学科带头人的送课下乡的活动进行到了最终，也是我刚刚做完手术回到单位上班的时间，校长找我谈话，为