题型04+唯物史观-备战2023年高考历史命题分析及备考指导与演练.docxVIP

题型04 唯物史观 1．历史学科核心素养是学生在学习历史过程中，逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。历史教材很多地方都体现了学科素养。下面是教材中的两个“学习聚焦”，它们共同体现的历史学科素养是 A．唯物史观 B．史料实证 C．英雄史观 D．家国情怀 2．“1912年史量才接办了《申报》，实行西方管理模式，并从美国购进新式印刷机投入生产。1920年，他被推选为世界报业大会副会长，多次与欧美报业进行交流。之后他又在《申报》增设文艺、儿童等栏目。九一八事变后，他在《申报》发表文章力挺抗日活动。”以下用不同史观解读该材料，不准确的是 A．从社会史观看，史量才的《申报》丰富了民众的文化娱乐生活 B．从文明史观看，史量才在《申报》力挺抗日活动具有反帝爱国性质 C．从现代化史观看，史量才的《申报》实行机器印刷、企业化管理 D．从全球史观看，史量才担任报业大会副会长推动了世界报业交流 3．空间观念是历史学习的一项基本能力素养。元史载：“国家置中书省以治内，分行省以治外。”从历史空间上来看，这里的“内”是指 A．大都周围的河北．山西．山东 B．蒙古汗国初建时的斡难河源一带 C．女真部落活动的东北地区 D．淮水以南原南宋统治区 4．明清小说所表现的广阔的社会生活场景无疑从另一个侧面记录了大量的历史事实、典章制度、民情风俗、轶事趣闻、神仙鬼怪等内容。所以，有学者认为文学作品可以作为史料使用。据此，下列说法合理的是 A．文学描述最接近真实历史 B．正史记述往往缺乏权成性 C．史料实证还需要科学严谨态度 D．历史叙述相互印证可还原真相 5．傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义。……史学便是史料学。”他强调史学研究的重心是对史料的考证和辨析史料。史料包括文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是 A．要以自然科学的方式研究历史 B．要依照伦理观念和政治需要来选择史料 C．史学研究的标准是客观公正 D．史学研究的重心是对史料的考证和辨析 6．根据高中历史学科核心素养，判断下列四个选项中属于“史料实证”的是 A．“四大发明”是古代中国对人类文化的重大贡献 B．北宋时期平民毕昇最早发明了活字印刷术 C．指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成 D．《金史》中提到“火炮”，说明火药应用于战争 7．史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节，如图反映其中的哪一环节？ A．问题形成 B．史料整理 C．史料收集 D．历史解释 8．1939年，《美国周刊》发表了记者怀特从中国发回的采访稿，称：1937—1938年中国“从沦陷区逃出难民共2500万”，之后该说法反复出现于关于中国抗战的权威报道里。20多年后，怀特在个人传记里纠正了这一说法，事实是中国赈济总署当年“共向难民营发放2500万顿饭”。从史学研究角度看，报纸杂志的采访文稿 A．不具有史料研究价值 B．具有浓厚的冷战思维色彩 C．史料价值需鉴别考证 D．能客观全面地再现历史事实 9．一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的 A．问题形成 B．史料收集 C．史料整理 D．历史解释 10．历史解释能力是学习历史要具备的基本素养之一。如表中对历史概念解释正确的是 A．A B．B C．C D．D 11．有学者认为北魏改革以公元490年为分期，前一阶段是冯太后主持，后一阶段是孝文帝主持；也有学者反对这种认识，认为北魏改革具有连续性，不能把孝文帝排除在前期改革之外。据此可知 A．北魏改革措施有阶段性区别 B．北魏改革措施具有连续性 C．对同一历史事件的历史理解不同 D．史料类型决定史料证史的价值