《曹冲称象》教案.docVIP

曹冲称象 教学目标： 1.认识本课“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，会写“一同、柱子”等11个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，重点学习第四自然段，借助课后习题的排序，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。 3.思考“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、勤于思考、大胆表达的品质。 重点：借助课后习题的排序，说说曹冲称象的过程。 难点;思考“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智。 教学过程： 一、谈话揭题，激发兴趣。 1.谈话：你知道大象有多重吗?人们是怎样称出大象的重量的呢？ 2.引出课题： 三国时魏国的丞相曹操，又是怎么称象的呢？让我们一起来读读这个故事吧。 3.读课题，认识生字“曹、称”，理解词语“称象、重量”。 二、初读感知，总体把握。 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。 2.检查学生对生字词的认读情况。 （1）看图识字。 （2）强调重点字的读音：如“一杆秤”中“杆”的读音是第三声。 （3）指导书写“称”“秤”。观察这两个字的结构：都是左右结构的字，左窄右宽，都是“禾”字旁。教师范写，学生书写，教师点评。 （4）组词，区分“做”的形近字。 做（ ） 作（ ） 故（ ） 3.读课文，评价读书情况。 （1）读课文，要求正确、流利、有感情。 （2）指出读的不足