研究性学习讲座.pptxVIP

1背景 中美学生的对比 中国 美国 狭窄的专业 广泛的兴趣 训练面窄 训练面宽 训练扎实 训练无规则 渐进式 跳跃式 沉静 活跃 腼腆 大胆 缺少自信 自信 被动 主动 恭顺 傲慢第1页/共27页第一页，共28页。 2 优势 问题 知识 实践能力 技能 创造性 解题能力 情感体验与自尊自信 勤奋与刻苦 人生观与价值观 我们的优势正是西方的问题,而我们的问题也正是他们的优势。 我们的问题和我们的优势同样突出。第2页/共27页第二页，共28页。 3究其原因，首先是文化的差异，其次是社会氛围不同，最大的差异在于教学与学习方式。西方教育注重探索，往往设计多种活动，而中国的教育重在“教知识”，这使学生把大量的时间用在记忆上。第3页/共27页第三页，共28页。 4背景:中国诺贝尔奖之痛中国古代的四大发明推动了人类历史的进步，在很长一段时间我们处于领先地位，从宋朝到明初世界的重大科技发明58%是中华民族的，后来西方经过文艺复兴和工业革命，清朝以后闭关锁国，与西方的差距越来越大。据国外权威机构统计，20世纪对人类贡献较大的100项发明创造中，中华民族一项也没有。诺贝尔自然科学奖已颁发100届，前99届共有503人次，华人共有六个，全部在美国，而中国大陆一个也没有，这与我们的大国地位极不相称。 第4页/共27页第四页，共28页。 5综 合 背 景1、单一的接受性学习已经不能适应当代社会的要求。2、培养创新型人才已经成为知识经济时代的最强音。3、转变学习方式已经成为现代教育的迫切需要，也是中国教育改革的突破口。第5页/共27页第五页，共28页。 6高中新课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术思想政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术54个必修模块,113个选修模块. 实行学分管理.第6页/共27页第六页，共28页。 7研究性学习课程设置 1、研究性学习是一门必修课程，共270个学时，15必修学分；2、学校可在周一到周五的教学时间内安排研究性学习时间，必修课时由学生在课外或节假日自行安排；3、学生在高中三年的每个学年必须各完成一个课题的研究任务，上学期确定并研究课题，下学期结题，进行学分认定，符合要求，获得5必修学分。第7页/共27页第七页，共28页。 8一、什么是研究性学习？ 研究性学习是一门课程，一种学习方式，一种活动，一种研究。 研究性学习是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。 第8页/共27页第八页，共28页。 9 研究性学习常见的课程形态——问题（课题）研究。学生自主发现问题、提出问题，在教师指导下实施问题研究，形成结论，交流与呈现结果。也即从发现问题开始，到问题解决结束。 课题来源：1、在学校已经开发的课题资源中选取；2、学生自主发现问题、提出问题；3、指导教师帮助提出问题。第9页/共27页第九页，共28页。 10二、研究性学习的特点 综合性、问题性、实践性、开放性、生成性、自主性、社会性重体验、重过程、重参与、重合作、重应用、学什么——由你自己选择怎么学——由研究小组自行设计学到什么程度——由自己作出预测和规定第10页/共27页第十页，共28页。 11课题选择可行性的判定三、研究性学习的选题 ？ 该课题能做吗？人力物力财力时间研究兴趣基础知识合作伙伴指导老师资料复印实验经费交通费用调研经费研究地点实验设备现有资料预研究时间撰写报告时间实验或收集资料时间汇报时间第11页/共27页第十一页，共28页。 12我校2008年起研究性学习课题课题指导老师1．中山一日游最佳路线设计2．房产营销与数学统计3．珍爱生命 远离毒品4．台湾问题5．纳米技术第12页/共27页第十二页，共28页。 136．我校学生厌学原因的研究报告7．宠物狗的研究8、中学生正确的审美观与校服设计9．中山外校高一学生英语学习状况的调查和策略研究10．对中学生小说阅读状况的调查第13页/共27页第十三页，共28页。 14第14页/共27页第十四页，共28页。 15第15页/共27页第十五页，共28页。 16可以增加：台海关系，中日关系，西藏历史，金融危机，各国醉驾处罚，中国航母等贴近生活的内容。哪怕是老师自己都不明白的课题，也可以提出来。另外，学生也可以不在上述课题中选，自己确立课题。第16页/共27页