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《小小收藏家》教学设计
一、创境导入：
出示一些古董的照片，引发学生的兴趣，谈自己家的古
董，或出示自己拿的，互相展示交流。放《寻宝》中假宝贝
的收藏，引出老师、学生的感慨，师板书：探秘收藏。谈自
己了解的收藏的知识。
二、方法指导：
引导思考：怎么收藏回答后，师板书。然后出示专家视频
介绍收藏方法。学生再看课本第27 ，总结。
三、实践鉴定：
小组合作将自己的收藏品拿出来，同学间据刚才所学的
方法进行鉴定。全班展示鉴定过程和结果。
四、制定计划：
小组为单位制定收藏计划。出示课本
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