小学英语新起点（一起）四年级上册Unit3Transportation四年级三单元拼读.docxVIP

人教版四年级上册 《Unit 3 Transportation》Lets Spell Lets Check教学设计 执教：都江堰市光明团结小学李媛媛 Unit 3 Transportation 教学设计都江堰市光明团结小学 【教学内容分析】 能够借助熟悉的就单词感知字母组合ar的发音。复习本单元的 重点单词和功能句，反复运用How do you go to school? I usually go to school by/on 【学生学情分析】 本单元主要是对如何上学、如何去某地所使用的交通工具进行简 单的描述，四年级学生经过三年的英语学习，学生已经初步有了一定 的英语词汇和语言基础，并且具备一定的英语思维能力，能够根据文 本来简单表达自己的观点。在此阶段，孩子们对英语的学习兴趣也是 十分浓厚，在教学中可抓住学生学习的兴趣，展开训练和拓展。通过 体验、实践、讨论、合作、探究等方式对学生开展教学。在学习的过 程中反复强调，潜移默化的让学生慢慢的理解，在“学”的过程中慢 慢转化为“习”。 同时可通过图文结合和感知的形式，帮助学生理解及记忆。 对于学情分析，在文本设计时预计的难点有：。 1、学生对于新单词的掌握程度，会不会影响活动的操作。 2、学生对于启发式、讨论性和拓展性问题的反应程度，有没有 足够的语言积累，构成语言支架。 【学习目标】语言能力目标： .能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ar的发音，总结其发音规律。 .能够借助图片理解新单词的词义，并能根据发音规律拼读新单词, 进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 .能够说唱本课的小韵文，感觉英语的韵律。 思维品质目标：通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚 相待的思想，建立良好人际关系。 学习能力目标： .培养学生的听说能力。 .培养学生认真观察分析图片能力。 .培养学生的小组学习能力。 .培养学生的表演和模仿能力。 文化品格目标： .通过本课学习培养孩子们激发孩子们对学习的兴趣。 .通过正能量的引导孩子们学习的良好品质。 【学习重点】 .借助熟悉的旧单词感知字母组合ar的发音，总结其发音规律。 .熟练地口 头运用句型：How do you go to school? I usually go to shool by/on 【学习难点】字母组合ar的发音 【教学准备】 教学PPT 音频图片影片 【教学过程】 教学步骤 教学活动 设计意图 Stepl :Warming up（热身活动） 拉近师生间 1. Greeting. 的距离，师生 在情感上有所 T: Im your new teacher today. Lets sing 交流。 together. 2. T: What can you see? 复习并导入 3. T: Lets listen and repeat! 新课。 4. T: Look! What rules can you find? Step 2： Presentation （学习新知） T: Wonderful! There is a combination of ar. Do 以情景带入。 you know how to read it? 通过图片直 Lieten and repeat.（感知字母组合ar的发音） Look and say. park, car, bar, arm, card and farm. Look, listen and repeat.（听录音，学习 ar 发音） Step 3： Practicing T: Look and say.（运用快速翻看日的练习方式，巩 固对ar组合的发音） T: Lets make.（学生创作新单词） T ： Please turn to page27, lets listen and circle.（Task B） T: Look, listen and write.（Task C） T: Please turn to page28, lets look, listen and tick.（Task A） T: Lets check the answer. 1 ask you answer.（示范） How do you usually? 1 usually 观的看出ar组 合的明显特 征。激发学生 兴趣。 从快速反应 练习入手，巩 固发音。 回归课本，开 始操练。做题 前，练习学习 观察的能力。 做题后，培养 学生自己产出 的能力。 阅读练习前， 学会预测；阅  Ss: 一个学生问，另一个学生回答。 T： Lets repeat together! Step 4： Reading Activity T： Who is she? Please circle in the p