中考专题16.文言文阅读：课内单篇.docVIP

《伤仲永》 （海南省卷）（三）文言文阅读（12分） 下面两篇文言文，任选一篇作答。（请在答题卡上将选作题号打“√”。只能选答一篇，如果两篇都答，按第一篇计分。） Ⅰ阅读《伤仲永》，完成第11～14题。（12分） ①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （选自人教版教材） 11.下列加点字的注音有误的一项是（　　　　　　）（2分） A.邑（ｙì）人奇之　　　　　　　B.以钱币乞（ｑǐ）之 C.环谒（ｊｉē）于邑人　　　　　　D.泯（ｍǐｎ）然众人矣 12.解释下列加点的词语。（4分） （1）伤仲永　　　　　　　　　　　　　（2）借旁近与之 （3）稍稍宾客其父　　　　　 （4）泯然众人矣 13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）未尝识书具。 （2）其文理皆有可观者。 14.仲永由“神童”最终变为了常人，说明了什么道理？（2分） 11．（2分）C 12．（4分）（1）叹息；哀伤 （2）附近；邻居（邻近） （3）渐渐（逐渐）（ 4）消失 【评分标准：每小题1分，有错字、别字，该小题不给分】 13．（4分）参考答案：（1）曾认识书写工具（不曾认识笔、墨、纸、砚）（给分点：尝、书具）（2）诗的文采和道理都有值得看（值得称赞、赞赏）的地方。（给分点：文理、皆） 【评分标准：每小题2分。给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。】 14．（2分）示例1：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关。示例2：后天教育对一个人是否成才是非常重要的。 【评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 （四川成都）阅读下面文言文，完成5-7题。 伤仲永 【宋】王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.世隶耕 隶：属于 B.父利其然也 利：认为……有利 C.日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引 D.不能称前时之闻 称：称赞 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.其文理皆有可观者 其真无马邪 B.或以钱币乞之 以刀劈狼首 C.贤于材人远矣 能谤讥于市朝 D.卒之为众人 将军岂愿见之乎 7.下列对文章理解和分析有误的一项是 A.本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教育对于人的成才的重要性。 B.全文叙事简约，如第二段中一“闻”一“见”一“问”，寥寥数语，即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。 C.善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突出了“不受之人”的严重后果。 D.作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世人的告诫与警醒。 5.（3分）D 6.（3分）B 7.（3分）C 第Ⅱ卷（其他类型题，共79分） 三、翻译、默写（共10分） 8.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）父异焉，借旁近与之。（2分） （2）仲永之通悟，受之天也。（2分） 8.（4分）（1）仲永的父亲对此感到诧异，（1分）就从邻居那里借来了（书具）给仲永。（1分） （2）方仲永的通达聪慧，（1分）是先天得到的。（1分） 《桃花源记》 （山东济宁）阅读下面的文言文，完成10—13题。（11分） 林尽水源，便得