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课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第19期 体育窑美育
度的提升袁能够使不同层次和体育基础的学生在学习过后学有 学生分层分组是实施分层教学法的前提袁为了强化教学的
所成袁对体育课产生认同感和自信心遥 针对性袁教师需要根据学生的知识基础尧身体水平尧思维能力以
渊三冤满足新课程改革的要求 及心理因素将学生分成A尧B尧C三个不同的小组袁 不同的小组
在新课程改革的大背
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