一起学奥数数线段数图形三年级.pptxVIP

第一课 数线段第1页/共24页第一页，共25页。 教育目标认识线段，并按一定的顺序数线段找出数线段的规律教育重点 找出一定的规律，采用合适的方法，有次序、有条理的数出线段的条数，不重复不遗漏。教育难点 数线段方法在实际问题中的应用用数线段的方法，解决实际问题第2页/共24页第二页，共25页。 线段：用直尺画线，把两点连接起来，就得到一条线段。连接线段的两个点叫做线段的端点。 数线段是图形计数中最简单、最基本的问题，要准确的数出线段的条数，必须做到有次序、有条理地进行计数。第3页/共24页第三页，共25页。 数线段的方法如下图线段，数一数共有几条？ABCDE方法一：用线段的左端点来分数线段的方法。以A为左端点的线段：4条以B为左端点的线段：3条以C为左端点的线段：2条以D为左端点的线段：1条合计：4+3+2+1=10条备注：需解释为什么要往右数，而不能往左？方法二：把中间没有点的线段作为基本单元，如AB、BC、CD、DE由一条基本单元构成的：4条由二条基本单元构成的： 3条由三条基本单元构成的： 2条由四条基本单元构成的： 1条合计：4+3+2+1=10条备注：需解释如何选择基本单元第4页/共24页第四页，共25页。 小结：6=3×4÷2，10=4×5÷2，15=5×6÷2.很明显，线段数与端点数或基本单元线段数相关。设端点数为n，则线段数为：（n-1）+(n-2)+……+1=n（n-1）÷2找数线段的规律如下图线段，数一数共有几条？1）2）ABDEABCDFE【分析】1）有4个端点，或有三个基本单元线段，合计线段为：3+2+1=6条 2）有6个端点，或有5个基本单元线段，合计线段为：5+4+3+2+1=15条 上一题中为5个端点或说4个基本单元线段构成，合计线段为：4+3+2+1=10条第5页/共24页第五页，共25页。 动动手：?p.78’ 随堂1；p.79’ 随堂2数线段案例例1、数出下图中共有多少条线段？（p.78’ 例1、2）备注：引导小朋友来讲第6页/共24页第六页，共25页。 动动手：?p.79’ 随堂3数线段案例例2、从A地到B地的列车，共经过10个车站（包括A、B在内），应当准备多少种车票？备注：数出来的线段是没有方向的，而车票从A站到B站，和从B站到A站是不一样的，是有方向的【分析】1）先看下车票样子，关注站名 2）有多少线段，即需要有多少个票价，而同两点间，不同方向的票，内容也有所区别。 3）10个点，即有10×9÷2=45条线段。第7页/共24页第七页，共25页。 动动手：?p.84’ 随堂1数线段案例例3、如图，一条长为4的线段被等分为4份，端点及分点为（从左到右）A、B、C、D、E。这些点分别形成多少条长为1、2、3或4的线段？ABCDE【分析】1）由题目可以知道，线段的基本单元为1，而基本单元为1的线段数为4条；自左至右数由2、3、4个基本单元组成的线段，分别为3、2、1条。第8页/共24页第八页，共25页。 第二课 数图形第9页/共24页第九页，共25页。 动动手：?p.80随堂4小结：数图形数量，需要把复杂的事情简单化处理，找出转化的过程。例1、下图中有多少个不同的三角形？ABCDE【分析】1）一个顶点和这个顶点所对应的边被确定，则这个三角形就被确定了。因此，公共点A所对应的线段数量，就是三角形的数量。 2）线段BC上有4个端点，因此线段数为3+2+1=6条 3）另外，公共角的角的数量，与三角形数量也是一致的，请思考？第10页/共24页第十页，共25页。 动动手：?p.80随堂5小结：一条线切割三角形时，有没有形成新的公共点，最终形成的三角形数量是不一样的，需要认真观察。例2、下图中有多少个不同的三角形？ABCDEFGHJABCDEFGHJ【分析】1）图.1公共点A对应的线段有FJ、BC两条，每条线的线段数都为3+2+1=6条，因此三角形数为12条。 2）图.2有两个公共点A和C，A点对应的线段为FC、BC，C点对应的线段为AB、AD和AE，同时考虑重复三角形。图.1图.2第11页/共24页第十一页，共25页。 动动手：?p.81 随堂6例3、下图中最大的一个角小于90°，问总共有多少个小于90°的角？【分析】1）增加一条辅助线，可以看出角的数量与封闭的三角形数量是一致的。备注：以角是由两条射线与一个公共点组成的定义出发，在公共点处，用两条射线组成一个角来向学生讲解。第12页/共24页第十二页，共25页。 动动手：?p.85 随堂2例4、下图有多少个长方形？【分析】1）先按照普通的方法，找一定的规律数一数图中的长方形数量