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希望本文对您有所帮助！ 希望本文对您有所帮助！ 2020 秋季中班教研组工作计划 导读：本文是关于 2020 秋季中班教研组工作计划，希望能帮助到您！ 20xx 秋季中班教研组工作计划(一) 一、思想 在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据 一切孩子孩子 一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育 ;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研 ;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。 二、现状分析 本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了 1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还 2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距 3、青年教师研讨的性、性及能力还有待 三、工作要点及措施 1、理论学习教师理论 阅读早期教育、幼教 100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论 学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主 体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要 2、注重培养教育质量(1) 教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园快乐学英语的基础上说唱古诗教学 采用多种方法教师教科研能力的书前交流、书后反思教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相学习 注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的能力 组织教师参加园本培训现代化教学 激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力 3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学 (2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升 4、同题异构教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快 四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。 五、活动安排九月份： 1、迎接新生入园稳定工作 2、每周一园长会议每周、周教研 3、确末迎新春节目的演出 4、检查老师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会 十月份： 1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及 2、自制玩具 3、亲子阅读活动 4、大、中、小段讲故事比赛、常规教学十一月份： 1、户外活动：注意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等 2、老师之间常规教学听书 3、一日活动常规评比 4、11.9 消防演练、秋游活动。。十二月份： 新春文艺汇演节目彩排、自制玩具比赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。 元月份： 1、迎新春文艺演出 2、孩子评优活动 3、学期总结、上交材料等整理工作文章。 20xx 秋季中班教研组工作计划(二) 一.情况分析： 1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有 4 位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。 优势： 70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对 于新理念接受力较快。 高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。 团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。 不足： 青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺， 有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。 团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。(3)教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。 2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。 二、指导思想： 依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿发展为本的理念出发，确立游戏活