言传身教，仁爱为师-来源：课程教育研究（第2018002期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-12 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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言传身教，仁爱为师-来源：课程教育研究（第2018002期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第2期教师窑学生班级主任袁这种已经在学校尧家长尧学生中形成的共识一时是很与精力上更加充沛袁班级管理是需要耗费大量时间与精力才能难扭转的遥因此副科老师担当班主任渊即野副科化冶教学模式冤的完成的遥首先袁对于班上每位学生的基本情况尧个性尧爱好尧特长模式是很难开展工作的袁当前存在如下教学桎梏遥等需做到了如指掌袁才能在处理问题时做到有的放矢遥 1.1教学模式已根深蒂固遥