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实习生教学工作总结 篇一：实习教学工作总结  实习教学工作总结  在高校期间，我们在不断地为成为一名合格的老师，为使讲台成为我们人生的舞台储蓄力气。在一次次试讲，我们模拟课堂，沟通教学体会。最终我来到了真正的课堂，这一个多月的实习，在真正的教学过程中，我收获丰硕。  一．听课——“他山之石，可以攻玉”  试讲时候模拟的课堂和现实的课堂存在差距，因此在上课之前，了解同学的学习状况和学问水平很重要，以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近同学的水平。对于我们来说，缺乏教学实践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发大事方面缺乏阅历。指导实习的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课，借鉴他们上课的阅历。对于每次的听课，我都会乐观主动仔细作好听课笔记，留意老师的教态和教学方式以及同学的反应状况，重点留意各老师讲解思路与组织同学的方法跟自己的想法的差别，以汲取老师的优点。课后虚心听取指导老师看法并乐观参加评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少老师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等力量的提升带来了很大的关心。同时，我也主动参加集体备课，大家一起争论、一起学习，仔细钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和乐观参加集体备课，我上课的自信念得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。  二．上课——“须知此事且躬行” 在观摩实习的一周中，我收获许多，了解到班级中同学学问把握的总体水平，学习到很多处理课堂的方法，这有利我教学的开头。  在备课过程中，我都写详案，认真的琢磨这堂课的每个细节：新概念要如何才能自然的引入，概念的定义要如何解释同学才能理解正确，哪些地方是同学简单出错的或忽视的要多强调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来，哪些只需让同学自己看书就可以理解的，一节课的板书要怎么支配最合理??老师应当在上课前考虑如何充分的利用上课的45分钟，使同学能在45分钟内接受更多学问的。在学问的把握程度上也能够有所提高，以便削减同学课后的学习负担。备课完成后，我还请指导老师赐予看法。  第一次接触实际课堂，也遇到许多问题。例如化学是一门以试验为基础的课程，但是在一般中学中，由于学校设备和试验条件的限制，书上的一些试验无法操作，如此使得同学无法获得感性熟悉。在备课的过程中，针对这个问题，我和学校里的一些化学老师进行争论，  借鉴他们处理教材的阅历，改进试验，如《分子与原子》一课中用红墨水代替品红溶液。另外，由于学校多媒体进展水平的限制，普遍的教学依旧是传统的粉笔加黑板，这对课堂学问的扩展也造成了一些不便利，延长了学问传授的时间。为了克服这个问题，对于一些练习题的扩展，我事先写在小黑板上。化学也是一门与生活息息相关的学科，我抓住它的特点，在备课过程中尽量参考辅导书，关注一些相关的最新新闻，加新学问的讲授过程联系生活，解释一些生活中相关的现象，努力做到“学以致用”，提高同学学习化学的爱好。  上课，不仅包括传授学问，处理好课堂也是一个重要的内容。课堂上要“一心两用”。每次上课，除了要专心将学问传授给同学，还要细心观看同学的课堂表现，注意调动同学的留意力，活跃课堂气氛。我实习的中学是一般中学，存在不少同学学习乐观性不高，课堂也爱捣乱。由于阅历不足，我在课堂上的调控和应变力量还是比较欠缺的。在课后我尽量多向阅历丰富的老师请教处理课堂的阅历。  每一次上完课，我都会回顾自己这节课实际是怎么讲的，跟我预期模拟的有何不同，究竟哪里存在问题，同学的反应强或不强，等等，然后取长补短，尽量下次课时能做得更好一些。这一个多月的实习，真的让我感受到教学是一门艺术，需要专心，需要的实践中不断总结，需要在沟通中不断提高。  三．课后沟通与辅导——“师者,传道授业解惑也！”  在课余时间，我多和同学沟通，看看他们在学习过程中有什么困惑，以自己的过往的学习阅历给他们供应建议，询问他们对我课堂的看法，在备课过程中注意同学的看法，使自己的教学更简单让同学接受。夜自修期间，对于同学的提问，我都尽力解答。  在实习过程中我仔细对待批改作业。批改作业，有利于我们了解同学的学习状况和自己的教学状况并准时赐予订正。发觉同学作业完成状况不抱负，我就会想方法督促，或者在课余和课后帮他们补习。对于作业中普遍存在的错误，在下一次上课我会准时订正大家的错误。 “师者,传道授业解惑也！”，作为一名老师，要擅长发觉同学学习过程中的问题和困惑，并准时予以解答，关心他们在求知路上顺当越过一些障碍。而我，正在努力朝这个方向前进。  这次实习，使我老师工作有了深层次的感性和理性的熟悉。 过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂