美的诠释分析和总结.docx

美的诠释 对于人来说，美就是一种向往，一种追求，它是一种象征，不管对人也好，对物也好，它都是最重要的。但是美也是不同的，每个人对美都有自己的理解。 美,应该是不拘于形式的.不论是色彩绚丽的自然美,还是婀娜多姿的身段美,亦或是潇洒自如的风度美,都是美.不论是颜色美,形体美,优雅行为之美,也都是美. 一样的美,却有着区别.颜色之美是直观的感性认识.你一眼看去,就知道美是不美.形 体之美则要深入一点.有时候,就部分看并不美,但作为整体却非常动人.从不同的角度看,美的程度也会有不同.优雅行为之美是三者中最美的,也是最难得到的美.它是长期积累的结果,是内在美的体现,也是自身素质,内涵的外在表现. 美是不需要修饰的.是金子总会发光.同样,是美总会显现.朴素的背景下,却往往隐藏着不为人知的美.美是人们发现并挖掘出来的. 每个人对美的诠释不同,是因为人们的审美观不同.有人喜欢小桥流水般的细腻美,有人喜欢奔腾大海的壮观美.同样的东西,你认为美丽非凡,有人却认为丑陋无比. 中国有句老话:金玉其外,败絮其中.这说明许多人徒有外在美,而缺乏内在美.因为过于追求外在美而忽略了内在美.当然这句话也不全对,就如培根所说的奥古斯都,菲 斯帕斯,腓力普王,爱德华四世,阿尔西巴底斯,伊斯美尔等,都是大丈夫,又都是美男 子. 培根说:美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难保持的.不错,颜色美,形体美都只是一时的美,终有人老珠黄的一天,只有内在美才是永不逝去的.就如庄子所说的:只要有 过人的德行,形体上的残缺就会被人遗忘. 暂且引用培根的话作为结尾吧:因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧.只有这样, 美才会放射出真正的光辉. 一种关于美的诠释 作者：文史学院党小莹 一个没有去过苏园的人谈山论水，只属浅水深滩上的小舟，不足为由。但是，用感性的双眼与心中认定的美的事物，就如游鱼潜渊，只为意味悠长 美学的定义到底是什么？美学课堂到底怎样才算是美的？在今日的课堂上，我们用双眼，用 心窥视到了超越实物的思想光彩的一瞥。这种美的体验有隔阂，有误解，但是，在真切与失真之间，我选择对美丽的真切的向往，用一方小田来感受无限宽广的鬼斧神工的精彩。这是 时代和生活赠予我们的幸福。年年岁岁“美”相似，岁岁年年人不同。从来人们都说苏园美， 前人说“美”，是因为身临其境，高手绿肥红瘦的变迁。今人说“美”，纵使我们没到过苏园但 也可以通过多媒体去感受雨打芭蕉的静美。不知道古今之人算不算“殊途同归”。我们站在不 同的历史角度感受它，却都不约而同地会到美丽的归途，这不能不说是时代的幸福。 课堂是美丽的，时代的美，生活的美，更是那关于“主义”的思想的美。 。