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课程教育研究 年第 期
教学·信息 Course Education Ressearch 2018 12
互补,相互促进,为全班各小组之间的公平竞争打下基础;三是 促成合作学习效果的最优化。
小组成员应是动态的,可互换或流动,可按活动主题的需要让学 2. 培养查阅、整理记录的习惯
生进行自由组合,提高新鲜感和合作学习兴趣,给每个学生提供
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