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第1页/共26页;知道它们是谁吗;自读课文,整体感知:
1.画出生字新词,多读两遍,遇到长句子难读的词多读两遍。
2.能正确流利地朗读,试着读出韵味读出感情。
3.文中的这只贝给你留下什么印象?;咸 涨 虹 泽 稀
罕 拢 漂 案;读读下列生字:;稀;涨;咸鱼; 文章讲述了( )因为( )的介入而饱受折磨,无法像( )那样成为一只( )的贝壳,却孕育出了一颗( )的珍珠的故事。; ; 这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了,光洁的壳上还留着这些色彩和线条。; 这壳上曾经投影过( ),还有( )的( ),也曾经显示过( )和( )的( )。现在它们的生命( )!这()的壳上还留着这( )和( )。;; 3但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内,那是粒十分坚硬的沙子,又带着棱角,这只贝无论如何也不能挤碎它,只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着,说不出来。; 3但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内,那是粒十分坚硬的沙子,又带着棱角,这只贝无论如何也不能挤碎它,只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着,说不出来。;
4它被埋在沙里。海水又涨潮了,潮又退了,它还在沙滩上。壳已经破烂,很不完整了。
;
5孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳,用脚踢飞了。但是,在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。; 6“这是什么东西?”
7“这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!”
; 8“珍珠?这是哪儿来的呢?”
9“这是沙子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝???也是一只可敬的贝。”
;;返回
;借贝言志;;根据梗概给文章分段;
;感谢您的观看!;内容总结
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