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六年级下学期数学教学计划三篇 一、同学情况分析： 本学期，我任教的是六（2））班，这个班级绝大部分的同学学 习态度端正，学习习惯较好，空间观点较强，上课时能积极思考，能 够主动，创造性地实行学习。有少数同学基础知识差, 上课不认真听 讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况， 本学年在重点抓好基础知识教学的同时，增强后进生的辅导和优等生 的指导工作，全面提升本班的整体成绩。 二、教材分析 这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、 比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数与代数方面，这个册教材安排了负数、百分数（二）和比 三个单元。结合生活实例使同学初步理解负数，了解负数在实际生活 中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决相关百分数的简 单实际问题是增强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使同 学理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知 识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形与几何方面，这个册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已 有知识和经验的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和相关知识的 探索与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法， 促动空间观点的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与 圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问 题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观察、 猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的 实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优 越性，感受数学的魅力，发展同学解决问题的水平。 这个本教材根据同学所学习的数学知识和生活经验，安排了多个 数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，使用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦，培养同学的数学应用意识和实践水平。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导同 学对所学内容实行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教 学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳 理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而协助同 学完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础； 同时进一步提升同学综合使用所学知识分析问题和解决问题的水平。 三、教学目标 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2 、能够解决相关百分数的简单实际问题。 3、理解圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥 的体积，能够解决简单实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比 例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解 决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标 系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形 放大或缩小。 6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的水平。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合使用数学知识解决问题 的水平。 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的 理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算水平，发展思维水平和空 间观点，提升综合使用所学数学知识解决问题的水平。 9、体会解决问题策略的多样性及使用数学思想方法解决问题的 有效性，优越性，感受数学的魅力。 10、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、 圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比 例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例 量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略 的灵活使用。 五