11《反对党八股（节选）》教案-统编版高中语文必修上册.docxVIP

《反对党八股》语文教案设计 课题 反对党八股 学科 语文 教学对象 高一 课时 1课时 课型 新授课 教学目标及重难点 教学目标： 了解时代背景，认识毛泽东写作此文的原因。 通读全文，分析文章行文结构，语言风格。 细读全文，学习“提出问题，分析问题，解决问题”的论证方式，“边破边立”的写作方式。 结合自身生活经验，做到“知行合一”。 教学重点： 学习文章“边破边立”的写作方式，分析文章语言风格 教学难点：自主探究文章写作方式 教学方法 诵读法、自主探究法、点拨法 教具 黑板、多媒体平台 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 创设情境，激趣导入。 师：(出示王阳明) 老师的PPT上展现了一个好像和我们今天的课文无关的人物，王阳明，他有一个很重要的思想叫知行合一，他的意思就是说认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为，我们脑子里的思想要和我们的行为一致，这个时候，同学们肯定会想今天我们的课题不是毛泽东吗？欸别急，这里就当是个大家留个悬念，我们慢慢揭晓。 解题导入课堂 关注课堂题目，思考老师为什么要提出知行合一 设置悬念，引出知行合一，激发学生学习兴趣 （二） 了解创作背景 党内出现了党八股写作风气的问题，需要纠正错误　于是有了我们这篇课文，以上呢就是我们对这篇文章的初步认识，我们即将进入课文分析，那么问问大