反证法课件浙教版数学八年级下册.pptx

4.6 反证法浙教版 八年级下新知导入根据路边的李树上结满了成熟的果子，有人推断这棵树上李子的味道一定是苦的，你认为有道理吗？为什么？新知讲解中国古代有一个《路边苦李》的故事:王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动. 有人问王戎为什么?王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李.”小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李.王戎是怎样知道李子是苦的呢?他运用了怎样的推理方法?新知讲解假设李子不是苦的，即李子是甜的，那么这长在人来人往的大路边的李子会不会被过路人摘去解渴呢？那么，树上的李子还会这么多吗？这与事实矛盾吗？说明李子是甜的这个假设是错的还是对的？所以，李子是苦的.新知讲解王戎的推理方法是:提出假设推理论证得出矛盾结论成立新知导入小华睡觉前，地上是干的，早晨起来，看见地上全湿了，小华对小明说：“昨天晚上下雨了。”你能对小华的判断说出理由吗？小华的理由吗：假设昨天晚上没有下雨，那么地上应是干的，这与早晨地上全湿了相矛盾，所以说昨晚下雨是正确的。我们可以把这种说理方法应用到数学问题上。新知讲解反证法定义： 在证明一个命题时，人们有时先假设命题不成立，从这样的假设出发，经过推理得出和已知条件矛盾，或者与定义，公理，定理等矛盾，从而得出假设命题不成立是错误的，即所求证的命题正确.这种证明方法叫做反证法.新知讲解用反证法证明命题实际上是这样一个思维过程：我们假定“结论不成立”，结论一不成立就会出毛病，这个毛病是通过与已知条件矛盾，与公理或定理矛盾的方法暴露出来的．这个毛病是怎么造成的呢？推理没有错误，已知条件，公理或定理没有错误，这样一来，唯一有错误的地方就是一开始的假定．既然“结论不成立”有错误，就肯定结论必然成立了．新知讲解求证：四边形中至少有一个角是钝角或直角．已知：四边形ABCD.求证：四边形ABCD中至少有一个角是钝角或直角．证明：假设四边形ABCD中没有一个角是钝角或直角，即∠A90 °，∠B＜90 °，∠ C90 °，∠ D90 ° ，于是∠ A＋ ∠ B+ ∠ C＋ ∠ D360 °.这与“四边形的内角和为360 °”矛盾，所以四边形ABCD中至少有一个角是钝角或直角．新知讲解反证法的步骤一、提出假设假设命题不成立（即命题的反面成立）从假设出发经过推理二、推理论证三、得出矛盾假设出发所得结论与已知条件或定义、基本事实、定理矛盾从而说明假设不成立，原命题成立四、结论成立新知讲解求证:在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.(1)你首先会选择哪一种证明方法?(2)如果选择反证法,先怎样假设?结果和什么产生矛盾?新知讲解用反证法证题时，应注意的事项 :（1）周密考察原命题结论的否定事项，防止否定不当或有所遗漏；（2）推理过程必须完整，否则不能说明命题的真伪性；（3）在推理过程中，要充分使用已知条件，否则推不出矛盾，或者不能断定推出的结果是错误的.课堂练习1．“ab”的反面应是（ ） A．a≠b B．ab C．a=b D．a=b或ab2．用反证法证明“若a⊥c，b⊥c，则a∥b”时，应假设（ ） A．a不垂直于c B．a，b都不垂直于c C．a⊥b D．a与b相交DD课堂练习3．请说出下列结论的反面:（1）d是正数; （2）a≥0; （3）a5．（1）d是非正数 （2）a0 （3）a≥5课堂练习4．如下图，直线AB，CD相交，求证：AB，CD只有一个交点．证明：假设AB，CD相交于两个交点O与O′，那么过O，O′两点就有_____条直线，这与“过两点_______________________”矛盾，所以假设不成立，则______________．有且只有一条直线两原命题成立课堂练习5．完成下列证明． 如右图，在△ABC中，若∠C是直角，那么∠B一定是锐角． 证明：假设结论不成立，则∠B是_________或_________． 当∠B是_______时，则____________________， 这与__________________________矛盾； 当∠B是_______时，则__________________， 这与___________________________矛盾． 综上所述，假设不成立．∴∠B一定是锐角．直角钝角直角∠A+∠B+∠C180°三角形的内角和等于180°钝角∠A+∠B+∠C180°三角形的内角和等于180°拓展提高6.用反证法证明：等腰三角形的底角都是锐角．证明：假设等腰三角形的底角不是锐角.已知：在△ABC中，AB=AC，求证：∠B、∠C是直角或钝角.